具現(xiàn)感應(yīng)系的歷史性難題是什么？

    是入門！

    這一點，從華夏基因進化大學具現(xiàn)感應(yīng)系的規(guī)模就可以看得出來。

    要知道，這是大一、大二、大三、大四學員數(shù)量的總和。

    具現(xiàn)感應(yīng)系有多慘？

    中堅人物的步清秋、屈晴山、紀硅這幾人要是都掛了，那具現(xiàn)感應(yīng)系就要斷代了，甚至可能十幾年之后，就沒有具現(xiàn)感應(yīng)系了。

    就是因為具現(xiàn)感應(yīng)系的人才，太少了。

    雖然屈晴山手底教下出去的學生也很少，但相比其它人，很多了。

    具現(xiàn)感應(yīng)系最大的問題，是新入門的學生，花費了很長時間，也無法感應(yīng)到某一系的原初量子頻率。

    長達幾個月、半年甚至是一兩年沒見到任何成果，在如今這個快節(jié)奏的社會中，誰能堅持下去？

    從本質(zhì)上來講，在太空中，感應(yīng)任何一項原初量子頻率，是極難極難的。

    在枯寂的太空中，老師親自施展某一項具現(xiàn)感應(yīng)系能力，這就如同于夜空中放了一個一千瓦大燈泡一樣，一眼就能看到它。

    而在此之前，具現(xiàn)感應(yīng)系的學生的問題是，在水中山中枯坐了大半年，連虛無飄渺的原初量子頻率的影子都沒有摸到。

    這一點，步清秋很有體會。

    只要有符合條件的學生，由像她這樣的準行星級的老師，帶到太空來，用不了幾天時間，就能某一項能力入門了。

    至于時間付出，壓根不算什么？

    如果說來太空中生存五天，就能培養(yǎng)一個具現(xiàn)感應(yīng)系的學生，步清秋感覺她一年可以培養(yǎng)一百個！

    可攻、可守、可輔，而且極其刁鉆。