翌日一早在孩子在育才書院讀書的人家，就傳出了郎朗讀書聲。

早上吃過早飯，也沒見這些孩子走出家門瘋玩兒。

有村民好奇，瞧見孩子的父母爺奶便詢問，得到的答案是，孩子上午在家做暑假作業(yè)呢！

說是雖然放假了，但書院各科的先生都是布置了暑假作業(yè)的，每天早上要起來早讀背書，每天要寫一張大字，做幾道暑假練習(xí)冊上的題，這些等收假了先生們都是要檢查的。

村民一聽便想書院雖然放了這么長的假，但是也沒有讓孩子閑著呢！

這又是背書，又是寫大字，還做題的，分明也是在讓孩子在溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，把學(xué)過的知識(shí)自己慢慢嚼爛了。

村里的秀才老爺聽后，還說這樣未嘗不是一件好事，一味的在書院學(xué)習(xí)吸收，有時(shí)也會(huì)讓孩子覺得疲勞，還未融會(huì)貫通就又得忙著學(xué)其他的東西了。

有個(gè)假期讓孩子休息休息，每日將學(xué)過的東西重新溫習(xí)，自己做題思考理解透了，倒真的是一件好事。

孩子們上午在家寫大字做題，下午就背著背簍拿著鐮刀跟父母一起下地，有的父母想讓孩子在家讀書，孩子卻說：書院的先生說了，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，把先生每日布置的作業(yè)完成后，要多幫家里干活。

有的孩子還沒讀書的時(shí)候，父母讓他干點(diǎn)兒活，還總想著偷懶，如今還主動(dòng)干活，父母們皆欣慰不已。

覺得這書院真的是讓孩子去對(duì)了！

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