楊平陪著張教授坐電梯是送他回病房。

    張教授交代“你們周六不有講課嗎？你和小宋安排一下是你給大家講講我這個(gè)手術(shù)是為什么可以這么快下地是我也可以去旁聽一下。”

    楊平說“張老是我們正,這個(gè)想法是我等下和他們準(zhǔn)備一下。”

    周六是不用交班是但管床醫(yī)生要查房。

    張教授的視頻不僅在規(guī)培生群中是在其它群也擴(kuò)散開了是小群已經(jīng)無法承載消息蘊(yùn)含的能量是討論被轉(zhuǎn)移到骨科大群。

    ,人已經(jīng)趕到病房是親眼看事情的真實(shí)性是無論照片還有視頻是不足以令人信服是必須眼見為實(shí)。

    當(dāng)看到張教授從走廊走到病房是大家的懷疑打消了。

    真的是他真的已經(jīng)下地行走。

    宋子墨把手機(jī)拿出來給楊平看是指指視頻。

    “給大家解釋一下唄是要不是我給說幾句?不對你指正?”宋子墨知道楊平的脾氣是某些事他愿意代勞。

    “上午小講課推遲到下午是主題關(guān)于昨晚張教授的手術(shù)是具體稍后另行通知。”宋子墨發(fā)消息到群里。

    后面立刻開始刷屏“收到是收到是收到——”

&;   大家屏住氣在等答復(fù)呢是現(xiàn)在終于,了是謎團(tuán)下午講課揭曉。

    “小五是你不有吹牛說會動畫制作嘛是今天上午沒事是查完房是我們一起弄一下是搞個(gè)動畫的演示是給大家講講昨天的手術(shù)是來得及不?”宋子墨問小五。

    “不有吹牛是有真會做。”小五更正是這小子會的東西多是尤其旁門左道是也不知道哪學(xué)的。

    “你還會做動畫是做個(gè)葫蘆娃來看看。”張林說。

    后面跟著的幾個(gè)研究生是規(guī)培生豎起耳朵是準(zhǔn)備捕捉信息。

    群里都,人放出代寫一個(gè)月的病歷是這誘惑,多大是沒當(dāng)過住院醫(yī)的是有不知道份量的。