為什么管不著？你管我們的時(shí)候那么嚴(yán)，現(xiàn)在都管不著她，是有關(guān)系嗎？還是說(shuō)你故意包庇？？？”

    教授已經(jīng)無(wú)語(yǔ)到了極致了。

    自己應(yīng)該怎樣說(shuō)才不會(huì)丟了自己這一個(gè)教授的臉面，自己這種小垃圾怎么教這么一個(gè)天才。

    人家只要愿意的話這一個(gè)教授的位置都是人家的自己就是一個(gè)小菜雞。

    顧小小在一旁發(fā)呆的需求，似乎聽到了他們?cè)谟懻撟约海皇菍擂蔚孛嗣约旱男”亲樱行┎恢耄粗麄內(nèi)绱说臓?zhēng)議之大，就特別的無(wú)奈。

    “這事情我沒(méi)辦法和你們解釋得清楚，你們先冷靜一下。”

    教授覺(jué)得先穩(wěn)定他們的情緒是最重要的，所以特別淡定的說(shuō)著。

    但是他們的淡定并沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)檠矍暗娜烁揪筒怀赃@一套，一下子就把手機(jī)啪的扔在一旁。

    “如果你給不了我一個(gè)合適的解釋的話，那我們絕對(duì)不會(huì)妥協(xié)。”

    這么一個(gè)兇巴巴的語(yǔ)氣，自然是惹著教授有些不開心，自己始終還是一個(gè)老師，他們這一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該有這樣沖突而又有沖擊性的態(tài)度。

    “你們想要怎么樣？如果你有人的那種才能有這種智商，有這種能力的話，我也可以讓你們這樣子隨隨便便我可以不管你們。”首發(fā)網(wǎng)址ｈｔｔp://m.ｌｉｎｇ

    “那這樣子說(shuō)，你是認(rèn)為這一個(gè)小孩子是擁有這一種實(shí)力是嗎？如果是擁有這一種實(shí)力的話，可以拿出來(lái)讓我們好好的見識(shí)見識(shí)這一種場(chǎng)景嗎？”