這時謝大嘴招了招手，示意寧染過去看她剛才拍的畫面。

    寧染有些緊張，心想謝惡人還是不肯放過自己，這是要開罵了？

    “你知道我剛才讓你演的是想表達什么嗎？你演的時候心里在想什么？”謝大嘴問。

    寧染有些不好意思，“沒人給我劇本，我聽說您平時都是臨場發揮的多，我以為沒劇本，我是不是理解錯了？”

    “你就說你剛才怎么理解的？”謝大嘴追問。

    “教室是空的，我從外面走進來，說明這是在假期或者是放學后。老師這時候進教室，應該是要被調走或者是休假了，而且離開的時間不會太短，就想最后來看一眼自己和學生相處過的地方。

    所以我理解的是，應該會有留戀和不舍，如果是調走了，換工作了，會有一些感傷，但不會悲痛。”

    寧染說完，不敢看謝大嘴，因為她也不知道自己說的對不對。

    她沒看謝大嘴，可謝大嘴一直盯著她看，眼神有些怪。

    “謝導，她說的對嗎，我們從來沒拍過mv，所以有什么不對的地方，您要多指導多擔待?！蓖跣W在旁邊說。

    謝大嘴卻突然笑了笑，沒有說話。

    他笑得有些莫名其妙，沒人懂他的意思。

    “那這樣，我們再拍兩條，一條的設定是你要調離了，離開這個學校了，要出國深造，或者就不回來了。

    然后另一條的設定是，你也只是調到另一個學校教書，偶爾還能回來看看。

    不，不夠，再加一條，第三條的設定是，你沒有調離，你只是請假了，你要結婚了，會離開一段時間，婚假結束，你會繼續回學校工作。

    這樣的三個設定，你可以分別演繹出來嗎？”

    這感覺真是有點為難的意思，雖然設定不同，但是沒臺詞，而且都是一樣的動作，從外面走進來，看了看教室，又走出去。

    不同的設定要有區別，那就得考功力了。