火星戰(zhàn)場相關(guān)資料，其它同學(xué)學(xué)習(xí)了快一天多了，許退這邊只有一個(gè)中午。

    而且課程安排的很緊，下午，就是實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)組建了。

    許退只能見縫插針式的研究資料，很多資料，許退都是第一次看到，說實(shí)話，還是很震撼的。

    下午在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)組建之前，教官魯慷先給所有學(xué)生做了一個(gè)問答式的戰(zhàn)隊(duì)組建指導(dǎo)。

    勉強(qiáng)算是一次戰(zhàn)前動員。

    這是集體課。

    第一個(gè)問題，為什么要組建戰(zhàn)隊(duì)？

    地外研學(xué)去火星實(shí)戰(zhàn)，這已經(jīng)是每年的例行軍事行動了。

    但是，每一個(gè)能來地外研學(xué)的學(xué)生，都是藍(lán)星最寶貴的人才，無論是藍(lán)星基因委員會，還是主管此事的月球基地指揮部，都希望減少戰(zhàn)損。

    并且在努力的減少學(xué)生們的戰(zhàn)損。

    而組建戰(zhàn)隊(duì)，能讓個(gè)體應(yīng)付意外風(fēng)險(xiǎn)能力成倍的增長，受傷之后的生存率，也會大幅度提升。

    同時(shí)，組建戰(zhàn)隊(duì)，也會大幅度的提升戰(zhàn)果。

    第二個(gè)問題，為什么一定要研學(xué)的學(xué)生，去火星戰(zhàn)場進(jìn)行實(shí)訓(xùn)？

    既然每一個(gè)能來研學(xué)的學(xué)生，都是藍(lán)星最寶貴的人才。

    為什么不等他們再成長一兩年，再送去火星實(shí)戰(zhàn)呢？

    這個(gè)問題，其實(shí)是很多地外研學(xué)的同學(xué)心中的疑惑。

    畢竟在藍(lán)星的生活，相對而言，還是比較安穩(wěn)的。

    尤其是華夏區(qū)。