臉上既有惶恐不安，也有興奮忐忑。

    電視機機關閉之后，唐涵易走上講臺，拿著一疊文件，讓坐在最前排的同學往后傳遞。

    文件上的內(nèi)容很簡單，大致就是包括實驗中學在內(nèi)的殷市各大高校，都將新設置一門歷史教育課程。

    該課程將持續(xù)數(shù)個個月，主要內(nèi)容就是讓學生們重新認識三線建設大工程，學習戰(zhàn)天斗地的三線精神。

    話是這么說，不過按照文件上的隱晦暗示，

    從中學、中學到大學，所有學生都要在接下來幾個月內(nèi)，

    學習人類技術發(fā)展史，學習如何土法上馬，在惡劣環(huán)境下從無到有建設基礎農(nóng)業(yè)、工業(yè)。

    其他同學并沒有什么不妥，李昂倒是覺得頭皮發(fā)麻。

    這明擺著是在為重建文明做預防啊！

    特事局在想什么？！情況難道糟糕到這種程度了？

    李昂吐出一口濁氣，讓自己冷靜下來。

    他和特事局在情報獲取層面上差距懸殊，很難想明白后者是不是收到了什么特殊情報。

    不過往好處想想的話，可能這只是一種針對天災人禍的提前預防手段，未來也未必需要李昂這代人來重建文明。

    心情有些沉重的李昂混過了接下來的校園時間，回到家后立刻打開電腦，檢索起新聞信息。

    殷市人防工程重建項目正式上馬；

    數(shù)千億的各產(chǎn)業(yè)扶持基金正式設立，涵蓋材料、信息、生物、能源、環(huán)境、海洋等領域，不惜一切代價過飽和培養(yǎng)專業(yè)技術人才；

    第四代身份證或將采用植入芯片技術；

    美利堅Gen-Sys生物科技公司研發(fā)新型塑料材料，結合聚甲基丙烯酸甲酯、聚碳酸酯板、氟塑料等優(yōu)點，