杜許晨被他的信息素壓制得頭腦空白，直到路星辭走遠(yuǎn)了，他都還沒(méi)動(dòng)一下。

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    路星辭想起來(lái)了，這節(jié)是化學(xué)課。

    陳越見他過(guò)來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的練習(xí)冊(cè)：“老師說(shuō)了，這節(jié)課本來(lái)想用來(lái)給我們寫練習(xí)冊(cè)。但我們大半節(jié)課都不見人影，說(shuō)明我們寫這玩意兒只需要小半節(jié)課的時(shí)間。要是下課前這兩章寫不完，我們就把這兩章的知識(shí)點(diǎn)抄一遍。”

    路星辭知道這老師暴躁，沒(méi)想到他這么暴躁。

    看一眼都糟心。

    連段嘉衍都沒(méi)反對(duì)這個(gè)提議。

    一行人都他媽要被感動(dòng)哭了。

    這是學(xué)霸的力量。

    學(xué)習(xí)稍微好一些的同學(xué)瓜分了題目，開始邊查邊算。

    路星辭轉(zhuǎn)了一圈筆，看他：“你怎么這么能說(shuō)”

    路星辭的目光落在他的唇上。

    那一瞬間仿佛有電流竄過(guò)脊椎，段嘉衍覺(jué)得這是一種新的挑釁方式，他挑釁了回去：“沒(méi)見過(guò)”

    他突然這么好說(shuō)話，段嘉衍直覺(jué)不妙。

    段嘉衍：“……”

    作者有話要說(shuō)：這不有你嗎