原本在看到這些理論的時(shí)候，就已經(jīng)覺得很有道理，在跟實(shí)際中的案例一結(jié)合，立刻就覺得更加不容置疑了。

    而在于飛和崔耿等人看來，更是要為這篇論文而拍案叫絕。

    于飛有些激動(dòng)的說道：“不愧是裴總，說的太好了！”

    “不過我怎么感覺，這里面有很多內(nèi)容跟你之前在網(wǎng)絡(luò)作者靈感班的演講差不多呀？”

    崔耿趕忙糾正他的說法：“你這種說法很危險(xiǎn)呀，老于你該不會(huì)是想要捧殺我吧？”

    “怎么聽你說的好像是裴總看了我的演講，才寫出的這篇論文呢？”

    “跟我的演講像，這很正常啊。因?yàn)槲业难葜v本來就是總結(jié)裴總的創(chuàng)作思想而寫出來的嘛。”

    “現(xiàn)在裴總親自出手，總結(jié)了一下自己的創(chuàng)作思想，跟我總結(jié)的內(nèi)容有一些共通之處，這有什么可奇怪的嗎？都是同樣的源頭，都是同樣的內(nèi)容。”

    “而且裴總總結(jié)的比我全面細(xì)致的多了。”

    “就這篇論文能夠非常完美的體現(xiàn)出裴總的學(xué)術(shù)水平，我認(rèn)為可以用八個(gè)字來形容。”

    于飛笑問道：“哦，哪八個(gè)字？”

    崔耿自信道：“學(xué)以致用，獨(dú)辟蹊徑！”

    “你看裴總在這篇論文里用到了一些專業(yè)的理論知識(shí)，卻也只是用到了最基礎(chǔ)的部分，這說明裴總?cè)耘f是在注重從過去的理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，不是空中樓閣。”

    “裴總上課只是及格分飄過，這一方面是因?yàn)樗ぷ鞣泵Γ瑳]有那么多時(shí)間聽課，但即便如此，裴總還是在抓緊一切的時(shí)間學(xué)習(xí)，從課本中汲取理論知識(shí)。”

    “這說明對(duì)于裴總而言，考了多少分是不重要的，因?yàn)樗非蟮牟皇且粋€(gè)具體的分?jǐn)?shù)，裴總追求的是學(xué)到了多少知識(shí)。”

    “而且裴總并沒有滿足于獲取知識(shí)，他站在更高的視角，去分析當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，用這些理論去解決現(xiàn)實(shí)中通俗文藝作品創(chuàng)作所面臨的矛盾，并且真正的將自己的思想，通過一部部作品傳達(dá)了出去。”

    “所以，這篇論文解答了鄭豪關(guān)于裴總的一切質(zhì)疑。”