“還有一點(diǎn)，神秘系的同學(xué)，神經(jīng)反應(yīng)速度更加的重要。

    極限系的同學(xué)神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到一定程度之后，受限于身體反應(yīng)速度，提升的益處不大。

    但是神秘系同學(xué)的精神力，卻沒有這方面的影響.......

    .......”

    “好了，今天的理論就講到這里，下面繼續(xù)開始今天的訓(xùn)練項(xiàng)目，還是老規(guī)矩，先測(cè)試出一個(gè)基礎(chǔ)值，自己注射神經(jīng)促敏藥劑再進(jìn)行訓(xùn)練。

    另外，有其它疑問的同學(xué)，在訓(xùn)練開始之后，就可以單獨(dú)提問了。”羅時(shí)楓說道。

    第二次注射神經(jīng)促敏藥劑，眾多女同學(xué)的反應(yīng)，就沒有那么大了。

    輕車熟路的許退，首先測(cè)試了一下自己的神經(jīng)反應(yīng)速度。

    49毫秒，比之前開啟第二個(gè)神經(jīng)反應(yīng)速度類的基因基點(diǎn)后，又有所提升。

    隨后，許退自己給自己注射了神經(jīng)促敏藥劑。

    注射之后，許退并沒有馬上開始訓(xùn)練，而是主動(dòng)按下了提問鈴。

    剛剛抿了一個(gè)口保溫杯的紅棗茶，羅時(shí)楓就聽到了提問鈴提示，順著顯示的作訓(xùn)格數(shù)字看過去。

    699號(hào)作訓(xùn)格。

    然后，羅時(shí)楓看到了許退。

    對(duì)于這個(gè)上一節(jié)課贏走了他三瓶能量補(bǔ)充藥劑的學(xué)生，羅時(shí)楓的印象還是很深刻的。

    畢竟，他這一周的生活水平明顯樸素了不少，全是這個(gè)名叫許退的學(xué)生害的。

    當(dāng)然，做為老師，羅時(shí)楓不會(huì)因此對(duì)許退有任何偏頗。