劉不群對(duì)望遠(yuǎn)鏡好奇不已，見(jiàn)方靈均在和金鋒說(shuō)話(huà)，直接動(dòng)手搶走，放到了眼前。

    剛才金鋒給方靈均講解的時(shí)候，他就在旁邊站著，很快就掌握了調(diào)整焦距的方法。

    “我的天，這也太清楚了吧？”劉不群驚嘆連連：“金先生，這真是太神奇了。”

    “怎么樣劉先生，要去西河灣嗎？”金鋒趁熱打鐵問(wèn)道：“去了西河灣，和望遠(yuǎn)鏡一樣的新發(fā)明還有很多。”

    “你真的打算讓我去教……理科？”劉不群?jiǎn)柕馈?br/>
    “是的，”金鋒點(diǎn)頭：“我準(zhǔn)備對(duì)教育進(jìn)行改革，孩子們?cè)谛W(xué)啟蒙時(shí)期，不僅要學(xué)會(huì)識(shí)字，還要學(xué)算數(shù)。

    到了中學(xué)，他們便要開(kāi)始全面學(xué)習(xí)歷史、道德律法、地理、化學(xué)、物理、生物等學(xué)科。”

    “金先生，孩子的精力是有限的，學(xué)習(xí)這么多東西，他們會(huì)分心的。”方靈均擔(dān)憂(yōu)說(shuō)道：“而且學(xué)多不如學(xué)精，一個(gè)人一輩子只要做好一件事就夠了。”

    “方先生，你太小看孩子的接受能力了。”金鋒說(shuō)道：“學(xué)多不如學(xué)精固然不錯(cuò)，但是人總是要有一些常識(shí)的。

    比如一個(gè)學(xué)生文章做得很好，卻六畜不認(rèn)，五谷不分，那怎么能行呢？

    一個(gè)真正的棟梁之才，不僅需要在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?qū)＞€需要擁有廣博的見(jiàn)識(shí)，至少知道大眾行業(yè)的常識(shí)，這樣才不會(huì)犯下貽笑大方的低級(jí)錯(cuò)誤。”

    方靈均就算心里不舒服，卻不得不點(diǎn)頭，承認(rèn)金鋒說(shuō)得有道理。

    至于劉不群，更是連連點(diǎn)頭。

    因?yàn)榻痄h說(shuō)出了他的心里話(huà)。

    “為了教育出真正的有用人才，我把學(xué)生分成小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生。”

    金鋒繼續(xù)說(shuō)道：“小學(xué)生啟蒙，中學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的常識(shí)，對(duì)這個(gè)世界有一個(gè)基本的了解，到了大學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)十七八歲，有了成熟的判斷力，到時(shí)候他們可以選擇一個(gè)自己最喜歡，最擅長(zhǎng)的行業(yè)去專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究。”

    “小學(xué)啟蒙，中學(xué)奠基，大學(xué)專(zhuān)精……”

    方靈均和劉不群對(duì)視一眼，都被金鋒提出的設(shè)想震撼到了。