“這是金先生用活字印刷術(shù)印出來的啟蒙讀本！”

    方靈均現(xiàn)學現(xiàn)賣，把造紙廠和活字印刷術(shù)給劉不群講了一遍。

    雖然有些地方講得不對，但是依舊把劉不群驚得瞠目結(jié)舌。

    他終于知道方靈均為什么愿意跟著金鋒去西河灣了。

    造紙術(shù)和活字印刷的結(jié)合，對于大康教育來說，絕對具有劃時代的意義。

    “金先生，您一天真的可以造出來十幾車白紙？”

    劉不群的聲音有些顫抖，對金鋒的稱呼也不由自主換成了敬稱。

    “現(xiàn)在工人還不是太熟練，一個車間一天只能造十幾車，等到熟練之后，產(chǎn)量應(yīng)該還可以繼續(xù)提升一些?！苯痄h回答。xyi

    “一個車間一天只能造十幾車……”

    劉不群覺得自己不知道說什么好了。

    在他看來，一天十幾車已經(jīng)是非常高的產(chǎn)量了，但是金鋒顯然還不滿意。

    “現(xiàn)在知道金先生的厲害了吧？”

    方靈均瞟了劉不群一眼。

    “知道了！”劉不群連連點頭。

    “那你還在磨嘰什么？沒聽到金先生說時間很緊嗎，你還要磨嘰一個月？”

    方靈均說道：“至于你的學生，交給你兒子不行嗎？你要是真不放心，就一起帶到西河灣去！”

    “能把學生也帶過去？”劉不群詫異問道。