宋亞上前，雙手接過(guò)三哥遞來(lái)的證書(shū)，臺(tái)下適時(shí)響起了掌聲。

    三哥退后，海登又上臺(tái)，頒給宋亞一個(gè)透明塑料獎(jiǎng)杯，“我代表……雜志（一個(gè)和sbk唱片關(guān)系很好的小媒體），將阿美利加三月最佳新人作曲獎(jiǎng)項(xiàng)頒給亞歷山大·宋……以此表彰他為我們帶來(lái)二手店這樣的優(yōu)秀作品……”

    宋亞接過(guò)獎(jiǎng)杯，海登朝他眨眨眼。

    “謝謝，謝謝。”東西領(lǐng)完，宋亞站到演說(shuō)臺(tái)前，將獎(jiǎng)杯和證書(shū)放到臺(tái)子上，從口袋里掏出演講稿。

    “謝謝bi對(duì)我個(gè)人的肯定和……雜志的謬贊，女士們，先生們，我生于此，成長(zhǎng)與此，作為一個(gè)貧困而又普通的單親家庭男孩，我要感謝整個(gè)社會(huì)對(duì)我的……”

    說(shuō)著說(shuō)著，他漸漸放松下來(lái)，一邊念著稿子，一邊還能分心二用，觀察著面對(duì)面聽(tīng)眾的種種細(xì)節(jié)。

    丹尼爾說(shuō)，要幫他理解阿美利加整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行方式，如今就是最好的實(shí)證環(huán)境了。

    丹尼爾說(shuō)，要做那個(gè)‘給積分的人’，此時(shí)此刻，就是他努力嘗試的成果。

    他給了校長(zhǎng)一個(gè)遭遇‘種族歧視’理由，給了校長(zhǎng)一個(gè)‘頒獎(jiǎng)活動(dòng)’的理由，他給了積分，而校長(zhǎng)把這個(gè)理由化用為一次實(shí)際上的政治活動(dòng)，校長(zhǎng)給了安德伍德議員和米歇爾博士積分，而安德伍德議員和米歇爾博士為自己提供幫助給bi施壓，他們同樣也是那個(gè)給積分的人。

    也許，這就是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)吧。

    “首先，我要感謝我的音樂(lè)老師……”宋亞念道這里，控制臉部肌(肉ròu)，對(duì)臺(tái)下的音樂(lè)老師露出感激的笑容，“在我對(duì)音樂(lè)充滿懷疑時(shí)，是您的關(guān)懷和嚴(yán)厲重新給予我信心，讓我在這條充滿荊棘的道路上堅(jiān)持走下去，是您，給了我這個(gè)窮孩子種種方便，讓我在學(xué)校樂(lè)器儲(chǔ)藏室里沒(méi)有干擾地專心創(chuàng)作……”

    在他念這些的時(shí)候，他看見(jiàn)臺(tái)下所有人都把目光注視向音樂(lè)老師，眼神中的贊賞，笑容的弧度，都像是一個(gè)模子刻出來(lái)的，就像是社會(huì)默認(rèn)的一種‘禮樂(lè)’，一種‘儀軌’，甭管內(nèi)心怎么樣，外在表現(xiàn)上必須符合主流的行為模式。

    音樂(lè)老師給過(guò)他幫助，他也報(bào)以積分，不知道以后她用會(huì)這丁點(diǎn)積分做什么，也許是升職的資歷，也許是別的什么，當(dāng)然，那些就與自己無(wú)關(guān)了。

    “我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師……”宋亞把目光移向臺(tái)下優(yōu)雅的老太，“沒(méi)有您的鼓勵(lì)和幫助，也許我就像那些自我放棄的孩子一樣，開(kāi)始把精力放到無(wú)所事事的玩樂(lè)、接觸黑幫、接觸毒品……我記得你給了我滿分之后，所有人都叫我a+，他們拿這個(gè)當(dāng)外號(hào)，我很自豪，所以我在作品的署名就是a+，aps……”

    老太看著自己，眼眶濕潤(rùn)，目光中滿是慈(愛(ài)ài)，一直在微微點(diǎn)頭，也許他已經(jīng)把積分用在教書(shū)育人的自我滿足了吧。

    “我還得感謝您，蘇茜姨媽……”他把目光轉(zhuǎn)向蘇茜姨媽。

    蘇茜姨媽對(duì)教師階層熟悉的這種‘儀軌’就一無(wú)所知了，她激動(dòng)地指著臺(tái)上的自己，對(duì)旁邊人用天賦rap炫耀著，“這是我妹妹的兒子，我從小把他養(yǎng)到大……”