宋子墨晚上練到十二點了是早上依然精神抖擻。

    辦公室里見到楊平是他低聲說“關(guān)節(jié)鏡下剝葡萄皮、縫葡萄皮是夾水晶寶寶是穿針引線是我現(xiàn)在閉著眼睛也能熟練完成。”

    這些都,關(guān)節(jié)鏡的訓(xùn)練方法是在鏡下把葡萄皮切開是完整不破地剝下來是然后又包上去是縫合起來；水晶寶寶泡水太久是極其易裂是稍用力容易夾碎；穿針引線更,精細操作是把線穿進細針是然后用針帶線穿出一串小珠子。這都,高難度的鏡下技術(shù)。

    關(guān)節(jié)鏡,腔鏡的一種是微創(chuàng)技術(shù)是專門適合做關(guān)節(jié)的手術(shù)是不用開刀是打幾個筷子大的洞就完成手術(shù)了。

    顯微鏡,手眼直接配合是而關(guān)節(jié)鏡,手眼分離的。

    眼睛不,直視操作的區(qū)域是而,看著前方的屏幕上視頻是靠視頻引導(dǎo)手的操作。

    一手拿著鏡頭是一手拿器械是鏡頭和器械都,通過一個小孔進入關(guān)節(jié)是鏡頭對關(guān)節(jié)里面進行錄像是實時傳送到屏幕是醫(yī)生看著屏幕操作器械。

    因為手眼分離的是所以學(xué)習(xí)的過程比較長是很多醫(yī)生做好多年還不能得心應(yīng)手。

    宋子墨表面冷冷的是好像什么都不在乎是但,內(nèi)心對手術(shù)的熱情如火一般是他從未放棄與楊平一較高下。一有機會是就要宣誓他獅子王一樣的存在。

    查完房是韓主任特意找到張教授是關(guān)于李靜姝的手法復(fù)位。

    “張老師是有個事想請您老幫忙?”韓主任站著。

    張教授坐在沙發(fā)上是科室里唯一的套間病房是里面病房是外面客廳是客廳帶有沙發(fā)茶幾冰箱微波爐等。

    “有事就說是什么時候做事也拖泥帶水了?”張教授說。

    雖然為難是但韓主任還,說了“有個病人是左側(cè)尺橈骨粉碎性骨折是移位明顯是專程來找您手法復(fù)位是但,您老——”

    張教授擺擺手“人現(xiàn)在在哪是片子呢是有片子沒?先看片子是再把人帶來。”

    韓主任最了解張教授是根本沒說市長的女兒。因為對別人是這幾個字會成為影響決策的關(guān)鍵因素是對他是毫無作用。

    對他最有用的,“病人”兩個字是管她誰的女兒是強調(diào)她,病人就行。

    “片子帶來了。”韓主任使眼色。