“方先生，我沒有你說的那么厲害，我只是不想看到那么多人被凍死餓死罷了。”金鋒感慨道。

其實他剛來這個世界的時候，的確想著做個富貴閑人就好了，卻被時代的洪流裹挾著不斷前進，然后一路走到今天。

“所以說先生有一顆大慈大悲的心啊！”方靈均說道。

金鋒被方靈均說的有些不好意思了：“其實我也沒有那么無私，我這么做，也是想得到更多百姓的支持，眾人拾柴火焰高，沒有這么多人支持，我就算再大的本事，一個人又能做什么？”

“民為水，君為舟，水能載舟亦能覆舟！”方靈均說了一句金鋒曾經說過的話：“先生這句話說得真好啊，沒有百姓，哪兒來的江山？”

“可惜很多皇帝都不明白這個道理啊！”

“他們不是不懂，”方靈均搖頭說道：“其實歷史上有不少人嘗試過和你一樣的變革，但是因為反對者的勢力太大，他們都失敗了，而且在史書上留下了罵名，可能一直到幾百年后才能洗刷。”

“屁股決定腦袋，變革一定會影響某些人的利益，他們當然會反對。”金鋒點頭：“所以想要變革的前提，就是得有足夠的話語權和兵權。”

“說起來簡單，哪兒有那么容易啊！”方靈均感慨：“當朝廷意識到土地問題的時候，各方勢力已經和樹根一樣盤根錯節，就算你掌握了軍權，軍隊中的那些將領得知你要對他們的親戚盟友動手，他們還會聽你的嗎？

沒有手下人的配合，你就算官位再高，兵權再大，又有什么用呢？”

“這倒也是，”金鋒微微點頭。

其實前世歷史上，也有很多有先見之明的皇帝和大臣發現了土地兼并的危害，并且嘗試做出改變，但是這種改變會損害到世家大族的利益，等于站到了所有世家大族的對立面。

所以當這些皇帝和大臣嘗試變革的時候，困難重重，下邊的人要么陽奉陰違，要么直接唱反調。

就和方靈均說的一樣，沒有手下人配合，官位再高又有什么用呢？

金鋒之所以能成功，就是因為他始終和百姓站在一起，代表著百姓的利益，有廣大群眾的支持，根本不需要世家大族的支持，這才有掀桌子的底氣。

“改革這件事說起來容易，做起來無比艱難，有改革想法的，沒有能力來做這件事，只能空談，甚至招來殺身之禍。有這個能力的，大概率本身就代表著利益既得者，不想去改革，或者想要去改革的時候，會被所有同僚針對，失去原本的地位。”

方靈均看著金鋒：“有史以來，先生是第一位既有改革決心，并且成功付諸實踐者，所以我才說先生和陛下必然永載史冊！”

“被先生這么一說，我好像還挺厲害的。”金鋒笑道。

“當然厲害，”方靈均點點頭：“行了，不說這個了，先生你來找我有事嗎？”

“還真有點事，”金鋒說道：“我準備再弄一個培訓班，想來聽聽您的意見。”

“再弄一個培訓班？”方靈均問道：“什么樣的培訓班？”

自從金川師范學院成立之后，一直在全力培養教書先生，然后教書先生們分散到川蜀各地開辦學堂，推廣義務教育。

一下子開了那么多學堂，教書先生的缺口很大，現在有些郡縣，兩三個鄉鎮才有一座學堂，很多孩子凌晨四五點就得起床，跋涉幾十里山路去上學。

但是方靈均知道，金鋒已經盡力了，剩下的只能交給時間。

“先生也知道，未來我一定會平定中原和江南，在這個過程中，需要大量的工作人員來主持打土豪分田地的工作。”

金鋒解釋道：“之前這些工作都由鐘鳴小組來完成，但是因為擴張速度太快，很多鐘鳴小組的兄弟才加入沒幾天就被派過去主持工作了，缺乏經驗，導致在打土豪分田地中出現了一些工作失誤，引起百姓不滿。

所以，我想從鐘鳴小組中挑選一部分人手出來，進行系統的培訓，減少這些失誤，也為以后平定中原和江南做準備。”

“準備的越充分，以后才能越從容，提前培訓一批人是正確的。”方靈均微微點頭：“需要我做什么？先說好，我沒有打土豪分田地的經驗，教不了他們！”

“您累了一年，好不容易放個假，就好好休息休息吧，我讓小玉安排人來做教官。”

金鋒說道：“培訓班需要用到您這里的教室，您雖然沒去主持過打土豪分田地，但是您會教書啊，您沒事的時候去聽聽，如果發現教官講得有問題，可以提醒他們一下。”

同樣的知識，同樣的學生，不同的老師教出來的效果完全不同。

術業有專攻，有些人做事很專業，但是說不出來，這時候就需要方靈均這樣專業的教師了。

“還說讓我休息，這不是給我派活兒了嗎？”

方靈均沒好氣地瞥了金鋒一眼，但是也沒有拒絕。