孤兒院的下課鈴聲很單調(diào)，但在孩子們的耳中卻是異常的悅耳，因?yàn)檫@代表著一天公式化枯燥的課業(yè)結(jié)束了，接下來(lái)就是喜聞樂(lè)見(jiàn)的點(diǎn)心時(shí)間。

    知性漂亮的姜老師抱著裝零食的紙箱子走進(jìn)教室的時(shí)候，一陣歡呼聲隨即響起，幾個(gè)鬧騰的男孩還有節(jié)奏地用手拍打桌面，惹得老師站住腳步投去嗔怒的視線(xiàn)。

    「今天的零食是甜甜圈，還是和之前一樣都坐好，不坐好不聽(tīng)話(huà)的小朋友最后才發(fā)。」姜老師招呼來(lái)了幾個(gè)孩子幫忙一起發(fā)零食。

    值得一提的有趣事情是，那幾個(gè)拿到箱子幫忙發(fā)零食的孩子就像是撇著令箭的公雞一樣雄赳赳氣昂昂的很，因?yàn)樗麄兛梢赃x擇把最受歡迎的口味的零食發(fā)給自己或者和自己交好的朋友，或許很久以后他們回想起現(xiàn)在時(shí)，才會(huì)恍然地意識(shí)到這就是最初接觸的「權(quán)力」。

    「南琴？怎么了，看你心不在焉的。」姜老師走到小南琴的位置旁時(shí)奇怪地看了這個(gè)平時(shí)活潑好動(dòng)的女孩一眼問(wèn)。

    「啊？我沒(méi)什么事啊...」走神的小南琴下意識(shí)支支吾吾地說(shuō)。

    「是不舒服嗎？平時(shí)每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)候都看你挺高興的，怎么今天悶悶不樂(lè)的。」姜老師一早就注意到發(fā)零食時(shí)所有孩子都是興高采烈的，唯獨(dú)小南琴在自己座位上有些坐立不安的感覺(jué)。

    「沒(méi)什么，只是有些不舒服。」

    「不舒服一會(huì)兒去醫(yī)務(wù)室一趟吧，最近天氣轉(zhuǎn)冷了小心感冒，如果有咳嗽和發(fā)熱的癥狀記得和李醫(yī)生說(shuō)，感冒拖太久對(duì)身體不好，尤其是你們這些免疫力差的小朋友。」姜老師把甜甜圈放在了邵南琴桌上的紙墊上，還特地挑選了邵南琴最喜歡的粉紅色的草莓味。

    小南琴看著自己面前的甜甜圈，又下意識(shí)回頭看了一眼屋子里的另一個(gè)方向，在角落的地方一個(gè)小男孩靜靜地坐在那里扭頭看著窗外雪景的前院。

    「我是不是在幫南音做壞事？」小南琴不由內(nèi)心產(chǎn)生了一個(gè)這樣的想法，這使得她小小的良心有些惴惴不安。

    她按著邵南琴的說(shuō)法和媛媛周?chē)哪切┬∧猩f(shuō)了那些話(huà)，她自己也清楚這么做的后果是什么，南音以為她什么都不懂，其實(shí)她懂得可多了，只是平時(shí)南音表現(xiàn)得比自己聰明那么多，她也就懶得表現(xiàn)出自己聰明的一面罷了。

    自己這么做真的好嗎？南音不是喜歡那個(gè)男孩嗎?為什么要誘使其他人去欺負(fù)他?難道她想來(lái)一出「英雄救美」？哇塞，如果真是這這樣的話(huà)，我的妹妹是不是心機(jī)太重了啊！簡(jiǎn)直就跟姜老師她們看的電視劇里的主人公一樣！

    小南琴的腦袋里胡七八糟的，在走神的時(shí)候屋子里的孩子們已經(jīng)整齊地對(duì)姜老師說(shuō)了「謝謝老師，老師再見(jiàn)。」

    在一聲「下課。」中，所有的孩子跑跳著出了教室，這也代表一天中最后的課程也結(jié)束了，剩下的到晚飯之前的都是他們的自由時(shí)間，正逢現(xiàn)在外面下雪，不少孩子都熱衷于打雪仗堆雪人玩耍。

    小南琴還在咬著嘴唇看著桌上的甜甜圈表情有些惆悵，這時(shí)在她身旁一個(gè)臉上有些嬰兒肥的女生蹦了出來(lái)看見(jiàn)桌上還沒(méi)動(dòng)的零食眼睛一轉(zhuǎn)，一伸手就拿在了手中，邊后退邊大大咧咧地說(shuō)：「誒？南琴你不餓嗎?不餓給我吧！」

    小南琴一愣，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)這個(gè)女生站起來(lái)就追了上去大喊：「媛媛！還我，那是我的甜甜圈！」說(shuō)話(huà)和急眼之間，之前的惆悵和良心不安全被丟到九霄云外了，一股腦地投入了女孩之間的追逐打鬧之中。

    屋子里很快就沒(méi)多少人了，只剩下幾個(gè)零散聊天的男生，這個(gè)時(shí)候一直坐在前排的邵南音終于站起了身，耐人尋味地回頭看了一眼角落。她什么都沒(méi)說(shuō)，也什么都沒(méi)做，施施然走向了離開(kāi)屋子的門(mén)。