學(xué)生們被送去了病房，周副院長(zhǎng)再?gòu)霓k公室里過(guò)來(lái)。

　　霍從軍也適時(shí)出現(xiàn)，裝作是剛從另一個(gè)搶救現(xiàn)場(chǎng)出來(lái)的樣子。

　　“武院長(zhǎng)辛苦了，我們凌醫(yī)生的技術(shù)，還滿意吧。”周副院長(zhǎng)笑呵呵的打招呼。

　　“滿意，我們?cè)拼螽厴I(yè)的學(xué)生，最是讓人滿意了吧。”武院長(zhǎng)心情確實(shí)不錯(cuò)，半開(kāi)玩笑的說(shuō)了一聲，又道：“當(dāng)時(shí)我接到電話，心里咯噔一聲，腦海里第一時(shí)間想到的就是凌然了，果然，我們?cè)拼螽厴I(yè)的學(xué)生，需要的時(shí)候，上陣不掉鏈子……”

　　“我們凌然做手術(shù)，從來(lái)都是特別讓人放心的。”霍從軍哈哈的笑著。

　　他是不愿意搶凌然的風(fēng)頭的，所以等手術(shù)完了，凌然該顯擺的都顯擺了，再過(guò)來(lái)。

　　武院長(zhǎng)一片輕松，溫文爾雅的聊著天，霍從軍也是安心的配合，周副院長(zhǎng)說(shuō)了會(huì)話，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)凌然等人，才急匆匆的離開(kāi)。

　　周副院長(zhǎng)術(shù)前來(lái)了一趟，術(shù)后又轉(zhuǎn)悠一圈，禮數(shù)算是周到了。

　　武院長(zhǎng)和她交集較少，該說(shuō)的說(shuō)過(guò)了，就轉(zhuǎn)向凌然，笑道：“這次的手術(shù)，凌醫(yī)生可以整理出來(lái)，給我們學(xué)生放出來(lái)，當(dāng)教案的。到時(shí)候，我的老師就可以說(shuō)，這是我們?cè)拼蟪錾淼尼t(yī)生，給云大的學(xué)生，在云大附屬醫(yī)院做的手術(shù)。”

　　“沒(méi)問(wèn)題。”凌然一口答應(yīng)下來(lái)，也不知道是否聽(tīng)明白了武院長(zhǎng)的笑話。

　　武院長(zhǎng)卻很喜歡凌然這樣的風(fēng)格，說(shuō)話簡(jiǎn)單直接，一如他的手術(shù)，做的直接明了，對(duì)病人的二次傷害小，又能保證效果突出。

　　武院長(zhǎng)越看越喜歡，又可惜的道：“我們這代人，以前總愛(ài)說(shuō)年齡是個(gè)寶。凌醫(yī)生就是太年輕了，寶握的太緊，要不然……”

　　“武院長(zhǎng)，就我們凌醫(yī)生這個(gè)賣(mài)相，到50歲，大家也會(huì)看著說(shuō)太年輕的。您有什么好處，可不能因?yàn)槲覀兞栳t(yī)生年紀(jì)輕，就給省了啊。”護(hù)士長(zhǎng)是跟著周副院長(zhǎng)和霍從軍過(guò)來(lái)，副院長(zhǎng)走了，她就不好立即離開(kāi)了，于是捧捧凌然，倒也心情愉快。

　　借著女性優(yōu)勢(shì)，護(hù)士長(zhǎng)可以把話說(shuō)的稍微露骨一點(diǎn)。

　　武院長(zhǎng)也就是哈哈一笑：“學(xué)校里能有什么好處，我本來(lái)是想，凌然要是年紀(jì)大一點(diǎn)，這邊聘到了主任，我們學(xué)校里給聘一個(gè)教授，不就可以考慮著搞點(diǎn)別的名堂嘛。他年紀(jì)太輕了，兩條線并不到一塊，就不好搞了，只能繼續(xù)上上課，熬熬時(shí)間了。”

　　所謂兩條線，就是醫(yī)院和學(xué)校的兩條線了。

　　這兩條線，在成為教授或者主任醫(yī)師之前，是無(wú)法合并的。換言之，副教授是不好直接轉(zhuǎn)做副主任醫(yī)師的，反之亦然。

　　但是，當(dāng)兩條線走到盡頭，卻是可以無(wú)縫銜接了。教授做主任醫(yī)師，或者主任醫(yī)師做教授，基本沒(méi)有什么障礙了。

　　當(dāng)然，這里說(shuō)的是頭銜和職稱(chēng)的問(wèn)題，在此之前，參與教學(xué)或者參與臨床都是有諸多途徑的，只是意義不大而已。

　　霍主任這時(shí)候哈哈一笑，道：“武院長(zhǎng)，兩條線不用并起來(lái)，也可以合作的。”

　　“哦？”要不是凌然的關(guān)系，武院長(zhǎng)肯定是一句話就將話頭給轉(zhuǎn)過(guò)去了，這是屬于天賦技能的。但是，武院長(zhǎng)看著凌然就開(kāi)心，加上今天的事情也處理的順利，于是干脆就讓霍主任繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“我們急診中心最近不是搞了一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，現(xiàn)在有40多位進(jìn)修醫(yī)生了，其實(shí)也可以加上些畢業(yè)班的學(xué)生，然后混在一起，互相學(xué)習(xí)。”霍從軍想的是用用云大的資源，但說(shuō)話的時(shí)候，是將欲取之必先予之……

　　武院長(zhǎng)想了想，道：“你們想用什么？”

　　“最好是能請(qǐng)幾位教授給上上課，再要是能用用解剖室，分幾具大體老師就更好了，有些進(jìn)修醫(yī)生的基礎(chǔ)比較差，我最近還考慮著，怎么給他們補(bǔ)補(bǔ)解剖課……”霍從軍最近些天，都在忙活訓(xùn)練營(yíng)的事，對(duì)這些地方醫(yī)院的醫(yī)生們的狀態(tài)，已是頗有些體會(huì)了。

　　請(qǐng)教授上課什么的，霍從軍都是隨便說(shuō)說(shuō)的，大體老師才是真實(shí)目的。

　　武院長(zhǎng)皺皺眉：“現(xiàn)在的大體老師太缺了。”

　　接著，武院長(zhǎng)看了一眼凌然，再道：“我可以想辦法多要幾具，但沒(méi)法保證。”

　　“有就太好了。”霍從軍沒(méi)想到真成了，不由感慨，有凌然參與的事，做起來(lái)成功率都高。

　　“其實(shí)，如果人數(shù)少的話，你們派幾個(gè)過(guò)去，跟我們的同學(xué)一起混用，大家互相交流，或許也有幫助。”武院長(zhǎng)說(shuō)著，又補(bǔ)一句：“凌然隨時(shí)可以過(guò)來(lái)，我這邊其實(shí)也有幾個(gè)項(xiàng)目，你看著有喜歡的，可以試試看。”

　　“好的。”凌然接著又真誠(chéng)的道：“我們會(huì)好好利用大體老師的。”

　　“那就好。”武院長(zhǎng)就當(dāng)是送給凌然的，又笑道：“時(shí)間也晚了，我就不請(qǐng)吃飯了……”

　　又是一串場(chǎng)面話堆出去，眾人才將武院長(zhǎng)一行送走。

　　回過(guò)頭來(lái)，霍從軍再看看天色，笑道：“凌然也早點(diǎn)回去休息吧，醫(yī)院里的事，忙不完的。要是不想開(kāi)車(chē)的話，就叫人送你回去。”

　　“有車(chē)了。”凌然笑笑，告辭離開(kāi)。