隨著病人的情況被更深層次的掌握，凌然的手術(shù)進(jìn)行的越來(lái)越順暢，而周?chē)说淖h論也越來(lái)越多。

    倒不是現(xiàn)在的手術(shù)內(nèi)容有更多的可議論的地方，恰恰相反，正是因?yàn)槭中g(shù)的進(jìn)展迅速，且進(jìn)入到了中肝葉手術(shù)的核心部分，所以，在場(chǎng)的醫(yī)生大部分已是看不懂了。

    既然看不懂，自然就只好發(fā)發(fā)議論什么了。這就好像讀書(shū)的時(shí)候，尖子生總是認(rèn)真聽(tīng)課積極發(fā)言的，落在末尾的倒不一定是真的不想聽(tīng)講，只是聽(tīng)也聽(tīng)不懂，幾十分鐘就變的難熬起來(lái)，不得不去找些好玩的事情去做。

    在場(chǎng)有人本來(lái)就不是奔著手術(shù)來(lái)的，這會(huì)兒更是不斷的舉起手機(jī)跟人分享：

    “凌醫(yī)生的手型是真的漂亮啊。”

    “速度又快，又準(zhǔn)，感覺(jué)撥琴弦就應(yīng)該是這樣的。”

    “感覺(jué)這臺(tái)達(dá)芬奇還挺幸福的樣子。”

    幾名小醫(yī)生說(shuō)著說(shuō)著，聚攏成了一團(tuán)，話(huà)題也開(kāi)始延伸出去了。

    “梁主任剛才抬頭的時(shí)候，你們注意到他的表情沒(méi)有，突然感覺(jué)還有點(diǎn)親切。”

    “你這么一說(shuō)，好像也是，沒(méi)有以前那么嚴(yán)肅了，感覺(jué)有點(diǎn)平和了。”

    “平和的多了，像是，像是……”

    “像是躺平的表情？”

    “好像。”

    “真的像！”

    有人不禁想起了好事：“梁主任以后要是性子變的溫婉了，那可就舒服了。”

    幾個(gè)人想的開(kāi)心了，腳趾都翹起來(lái)了。

    梁主任其實(shí)也處于腳趾翹起的狀態(tài)。

    手術(shù)的前中期，他和凌然在互相適應(yīng)，凌然更在適應(yīng)用達(dá)芬奇機(jī)器人做肝切除手術(shù)這件事，差不多會(huì)給到梁主任極限的壓力，這既是減輕自己的負(fù)擔(dān)，也是為了測(cè)試梁主任的能力邊界在哪里，免得一會(huì)手術(shù)的難度上來(lái)了，不能正確的分配壓力給梁主任。