這些微粒成分不同，按照一定的排列順序組合在一起，才形成了天地萬物，才有了眾妙變化。

    在證實了微粒學說之后，

    師父開始嘗試論證，光到底是微粒，還是波。

    一開始他認為光是微粒，這樣可以解釋光的直線傳播與反射，但后來觀測到的衍射現象、偏振現象，

    又讓他覺得光線是一種波動。

    這兩種理論互有證據，螺旋上升，

    每提出一個理論與數學公式，就會迅速被另一個更簡潔完善的理論所推翻，差點把他逼瘋。

    于是，他做了一個實驗。”

    羅思遠從袖子里掏出一塊老舊鐵板來，隨手拋向空中，用法術將其定住，“他制作了一塊有著兩道靠得非常緊的豎形平行窄縫的鐵板，用法術制造出的高強纖細光線，去照射鐵板。

    如果光是微粒，那么鐵板后方的屏幕，應該呈現出兩道豎形平行光條，

    如果光是波，那么鐵板后方的屏幕，應該呈現出一道一道豎形平行光條——波的波峰相互疊加，波谷相互疊加，而振幅相互抵消，因而呈現出明暗相間的干涉條紋。

    結果，屏幕上出現了一道道明暗相間的豎形條紋?！?br/>
    羅思遠一邊講解，一邊從指間釋放光線，穿過鐵板縫隙，讓斑馬條紋般的明暗光線，投映在樓船上。

&p;   “也就是說，單從這一結果來看，光是波的可能性更大一些。

    然而師父并不滿足，他利用法術，設計出了更加精密的實驗版本——也就是用一個個的微粒，而非光線。

    微粒本身是單獨粒子，當它穿過兩道豎形平行縫隙的時候，要么從甲縫隙穿過，要么從乙縫隙穿過，

    因此，應該在屏幕上映出兩道豎形條紋，