傅小官眼睛一亮，臉上露出了喜色。

    董書(shū)蘭好奇的問(wèn)道：“好文章？”

    “好文章！”傅小官點(diǎn)了點(diǎn)頭，彈了彈這張紙，欣然道：“一百個(gè)學(xué)子里面出了這么一篇好文章，就不枉我一路給他們洗腦、額，不，給他們灌輸新的理念?！?br/>
    他的視線落在了這篇文章的末尾，署名是陳束，他記得這個(gè)少年，一路上這陳束對(duì)格物表現(xiàn)的極為有興趣，從這篇文章便可以看出他著實(shí)用了很大的心思。

    這篇文章叫格物說(shuō)。

    它從生活中的一些例子開(kāi)始，比如家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)做的生火做飯。

    柴火燃燒產(chǎn)生了火焰，但為什么這火能夠?qū)㈠伬锏乃疅_(kāi)？

    這在現(xiàn)代人看來(lái)是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但在這個(gè)時(shí)代，卻從沒(méi)有任何一個(gè)人思考過(guò)這是為什么。

    但陳束卻在這文章里問(wèn)出了為什么，并作出了他的解答：

    “我以為，火在燃燒的過(guò)程中產(chǎn)生了熱，我們都能感覺(jué)到火釋放的熱。這熱燒在鍋底，通過(guò)鍋底傳遞到了鍋里的水中。

    鍋里的水受到了持續(xù)的火焰加熱，然后便會(huì)沸騰，里面的食材同樣受到了這熱的影響，于是它們?cè)诜序v中變熟。

    為了更加清晰的認(rèn)識(shí)這種熱，我借用了老師常說(shuō)的一個(gè)詞：量化，將這熱命名為熱量。那么多少熱量才能夠?qū)㈠伬锏乃序v呢？

    這需要試驗(yàn)，此問(wèn)題待回國(guó)之后再行解決。

    在水沸騰的時(shí)候又產(chǎn)生了一個(gè)現(xiàn)象——我發(fā)現(xiàn)有大量的水霧從鍋蓋處溢出，這說(shuō)明這種熱量在釋放。若是用茶壺煮水，我們便能發(fā)現(xiàn)壺蓋會(huì)被頂開(kāi)少許，我以為這種熱在釋放的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出一種力量，姑且將之稱(chēng)為熱力。正是因?yàn)檫@種熱力的作用，才會(huì)將壺蓋頂開(kāi)，如果我們將這壺密封起來(lái)不讓這熱力傳遞出去，并且對(duì)它持續(xù)加熱，它最終會(huì)不會(huì)爆炸？這個(gè)問(wèn)題也需要試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，待回國(guó)之后再行解決。

    既然將水燒開(kāi)能夠產(chǎn)生出這樣的一種力，如果這種力足夠大，比如有牛的力氣那么大，是不是可以設(shè)計(jì)出一種器物，來(lái)取代牛馬？

    ……

    我想天下萬(wàn)物都有其因，比如火能夠?qū)⑺疅_(kāi)，比如船能夠浮在水面而石頭卻會(huì)沉下去，又比如四季的變遷從不受任何人的影響等等。

    老師說(shuō)所謂格物，便是追求這萬(wàn)物之因，尋求其中的道理，然后加以應(yīng)用，便產(chǎn)生了對(duì)應(yīng)的工具。我以為正是因?yàn)楣ぞ叩牟粩喔牧?，才推?dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展！