縱觀歷代帝王，誰有如此氣魄？

不分貴賤賢愚，對(duì)各類人都進(jìn)行教育，讓所有人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。.五⑧①б.℃ō

這可是圣人作為！

功在當(dāng)代，利在千秋！

使得很多原本抨擊關(guān)寧的老儒都立即禁聲。

他們?cè)谶@場(chǎng)變革中淘汰，但依舊敬佩關(guān)寧氣魄，贊賞其作為……

只是不少人擔(dān)心，這真正的能執(zhí)行下去嗎？

新辦官學(xué)，免費(fèi)教學(xué)。

朝廷能夠付得起這些花費(fèi)嗎？

“陛下，真要實(shí)施起來，會(huì)給朝廷和地方財(cái)政帶來很大壓力。”

趙南星略帶憂慮說著。

他是知曉陛下全部計(jì)劃的，這部分支出可作為專項(xiàng)，由地方出六成，朝廷出四成。

可實(shí)際情況是，現(xiàn)在國家并沒有這么富裕，做這件事情很勉強(qiáng)。

“沒那么夸張。”

關(guān)寧開口道：“官學(xué)直都存在，都是現(xiàn)成的，無需重新修建，這就能省下很大筆。”

“還可以這樣考慮，官紳體納糧已經(jīng)正式推行開來，官府能征收起比原來更多的稅，這部分用來辦學(xué)，綽綽有余！”

趙南星點(diǎn)頭。

顯然陛下已經(jīng)考慮到所有可能面臨的問題，并有解決辦法。

“關(guān)鍵就在于農(nóng)村教育的普及！”

關(guān)寧沉聲道：“我們要進(jìn)行的義務(wù)教育絕不能是只要面子，不要里子。”

“這個(gè)問題臣早已考慮過，農(nóng)村的條件確實(shí)不行，有的村只有幾戶人家，有的村偏遠(yuǎn)，是否可以考慮集中起來建學(xué)堂？”

“可以。”

關(guān)寧開口道：“你跟朕想到塊了，還可以考慮駐村教育，像那些童生，舉人可由官府雇著去這些村子里，進(jìn)行啟蒙教育。”

“這個(gè)好！”

趙南星眼睛亮。

他自己就是科舉出身，自然知曉實(shí)際情況。

因?yàn)榭婆e廢除，推行新學(xué)，使得諸多童生，舉人就此沒了生計(jì)，他們也是鬧騰最厲害的批。

若實(shí)行此法，便可舉多得。

這些人自然教不了新學(xué)，但能教蒙學(xué)。

“還有要注意的是，在這個(gè)過程中，因?yàn)橛写罅靠铐?xiàng)流通，可能存在貪污問題，必須要加強(qiáng)監(jiān)管，朕已經(jīng)放出了話，可不想讓人戳脊梁骨，必須要落到實(shí)處！”

關(guān)寧低沉道：“這個(gè)過程會(huì)很難，但要不斷改進(jìn)，盡力做到完善，朝廷和地方官府也會(huì)有很大的財(cái)政壓力，但再窮也不能窮教育！”

“教育是大計(jì)，不是短時(shí)間能顯現(xiàn)出成果的，隨著時(shí)間的推移，我們國家就會(huì)出現(xiàn)翻天覆地的變化！”

“臣始終堅(jiān)信這點(diǎn)，從未動(dòng)搖！”

趙南星沉聲說著。

接連幾天，都在對(duì)義務(wù)教育等各項(xiàng)事宜進(jìn)行宣傳。