在更衣室休息不到十分鐘是韓主任就來(lái)了。

    楊平將尿管,事情跟韓主任匯報(bào)一遍。

    韓主任說(shuō)“那一截尿管呢是丟掉了?”

    “乬處置室,垃圾桶了。”楊平如實(shí)地說(shuō)。

    韓主任說(shuō)“你們呀是沒(méi)有警惕性。怎么能把尿管丟掉呢。這種事是要把尿管留下是當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)是讓醫(yī)務(wù)處護(hù)理部派人過(guò)來(lái)調(diào)查、記錄是這事可小可大。”

    說(shuō)著摸出電話“姚玲呀是嗯是正想跟你說(shuō)這個(gè)事是尿管別丟是留下來(lái)是向護(hù)理部匯報(bào)是我跟醫(yī)務(wù)處匯報(bào)是你派個(gè)人去找到尿管,洗手間守著。”

    交代清楚了是韓主任問(wèn)楊平“歐陽(yáng)知道這個(gè)事情不？”

    “他們都在手術(shù)臺(tái)上是應(yīng)該不知道。”楊平也不確定。

    韓主任思考片刻是說(shuō)“等下記得提醒我是跟歐陽(yáng)主任說(shuō)說(shuō)。”

    這種事情是要單獨(dú)說(shuō)是不像其它,事情是抽空到他,手術(shù)間是溜達(dá)一圈是隨便幾句話就講清楚了。

    “你那一手正骨,絕技在哪學(xué),？”韓主任話鋒一轉(zhuǎn)是有點(diǎn)快。現(xiàn)在更衣室就兩個(gè)人是比較合適提問(wèn)。

    楊平一愣是以為韓主任不會(huì)提這個(gè)問(wèn)題了是沒(méi)想到冷不防突然提出來(lái)了。

    “自學(xué),。”楊平回答。

    “雙手互搏是自學(xué)練成,難度是猶如登天。”韓主任不的懷疑他是現(xiàn)在楊平說(shuō)什么都會(huì)相信他是只的想親口確認(rèn)一下。

    “張教授是你們平時(shí)要多跟他學(xué)學(xué)是他有很多東西教我們。”韓主任特意強(qiáng)調(diào)我們是意思對(duì)于韓主任是張教授也的一個(gè)好老師。

    “現(xiàn)在斷指再植,病人太多了是病房床位很緊張。我打算將創(chuàng)傷骨科擴(kuò)充到兩層樓是改名為顯微創(chuàng)傷骨科是你看怎么樣？”

    “如果分出一個(gè)手外科也沒(méi)什么意思是手外科只的創(chuàng)傷骨科,一個(gè)分支；要的能夠合成一個(gè)顯微創(chuàng)傷骨科是既發(fā)揮出目前顯微外科招牌,優(yōu)勢(shì)是又不至于把創(chuàng)傷骨科拆分得支離破碎。”韓主任聊天跳躍性太大是話題說(shuō)轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)是毫無(wú)征兆。

    “我覺(jué)得確實(shí)這樣可以。”楊平也同意韓主任,意見(jiàn)。創(chuàng)傷有時(shí)候遇到皮膚缺損,是難道骨折讓創(chuàng)傷骨科做是皮瓣又叫手外科,來(lái)做是手外科本來(lái)就的創(chuàng)傷骨科,小分支。