兩個(gè)人一邊走一邊說(shuō)，很快就到了中關(guān)村。

    沈光林的實(shí)驗(yàn)室就在這一片圍墻之內(nèi)，高聳的建筑已經(jīng)不是低矮的圍墻能夠擋住的了。

    說(shuō)實(shí)話，只有5層樓的高度，加起來(lái)二十幾米，還真的說(shuō)不上高聳。

    不過(guò)，老遠(yuǎn)看起來(lái)已經(jīng)很有形象了。

    當(dāng)然，沈光林被叫去開(kāi)會(huì)之前剛從這里走的，這才半天的功夫，進(jìn)展當(dāng)然不會(huì)很大。

    但是在溪主任的眼里，上個(gè)月新建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，才幾天時(shí)間就能建設(shè)成這樣了嗎？

    這個(gè)速度真的好快!有錢(qián)真好

    “小沈，你這兩棟樓有多大，都是辦公用的嗎？”溪院長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，看到來(lái)來(lái)往往的工人，一副繁忙景象。

    “那不是的，一棟辦公樓，一棟宿舍樓。實(shí)驗(yàn)樓占地400多平，宿舍樓占地300多平，都是5層高的，加起來(lái)不到4000平吧。”沈光林象征性的做著謙虛。

    畢竟只有1500平左右的土地，建筑占去一半面積，還有一半用來(lái)修建綠化和停車(chē)場(chǎng)。

    花園式辦公已經(jīng)在沈光林的腦海中浮現(xiàn)很久了。

    “現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的人手呢？都有哪些人？”溪主任對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室究竟該有多大面積的概念也不是特別明確，只是象征性的問(wèn)一問(wèn)。

    “現(xiàn)在就是缺人。現(xiàn)在除了4個(gè)學(xué)生和一個(gè)行政，就只有我和吳曉云老師了，她是五道口技校教化學(xué)的，也還是兼職。畢竟一切還沒(méi)有步入正軌呢，大家都是一邊走一邊看。”

    沈光林自己對(duì)于籌建一個(gè)實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)什么概念，他的老板原本有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但是那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是用來(lái)“研發(fā)”材料和做重復(fù)實(shí)驗(yàn)的，算是一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室，他的籌辦理念就是模仿自老板的。

    沈光林現(xiàn)在缺乏的就是組織型人才，最好就是像管家一樣的人物，又有技術(shù)能力又有組織能力，這樣最好了。

    還沒(méi)步入正軌就已經(jīng)這樣了，看著現(xiàn)場(chǎng)如火如荼的工作場(chǎng)面，想象著沈光林規(guī)劃中的畫(huà)面，溪主任心生羨慕，如果自己不是生物系的系主任，自己都想來(lái)這里工作了。

    “沈老師，既然還是草創(chuàng)階段，我們一定是大力支持的。我們學(xué)院的同學(xué)和老師你盡管挑，只要他們?cè)敢猓乙欢ú蛔鲎钄r。”

    “謝謝溪主任，實(shí)在太感謝了。”