“……前面向大家再次闡述了大夏商業(yè)該如何去發(fā)展，也向大家講明了國計民生該如何去進一步提高，接下來，我要更詳細的給大家講講教育和科學這兩個東西。”

    傅小官用了兩個時辰的時間將更加詳細的五年規(guī)劃綱要闡述完了，當然，他并沒有在這大朝會上講起那些黃金該如何去用。

    百官們聽得有些糊涂，里面的內(nèi)容太多太多，他們難以立馬消化。但他們所有人都相信若是大夏按照陛下的這綱要去走，大夏必然更加繁榮富強。

    現(xiàn)在陛下重點提出了教育和科學……這是不是意味著大夏的國策從商農(nóng)并舉轉(zhuǎn)向了別的方向？

    所有的大臣們都豎起了耳朵，所有的記者們都拿著筆屏息住了呼吸。

    “百年大計教育為本！這是我說過許多次的話了，在今天，我又一次提起，是想讓你們牢牢的記住！沒有教育，國便無本！”

    “一個國家的強盛靠的是什么？”

    “從表面去看，靠的是商人賺錢，靠的是農(nóng)民種地，靠的是軍人保家衛(wèi)國。但若是從更深層次去看，你們會發(fā)現(xiàn)一個問題。”

    “商人要賺到錢，商品必須具有強大的競爭力，這些年你們應該深有體會。這競爭力從何而來？它來自機器的革新！”

    “機器是生產(chǎn)工具，他是由人通過科學的方式發(fā)明創(chuàng)造出來的。每一代機器的更新，都意味著更強大的生產(chǎn)力的誕生！這就是科學的作用！若是沒有科學，沒有科研人員發(fā)明創(chuàng)造這些機器，大夏的作坊……便依舊停留在人工操作的原始階段。”

    “何來競爭力？無論是產(chǎn)能或者品質(zhì)，都沒有競爭力可言。”

    “這就是科學的力量！但科學又要如何跟上社會發(fā)展的需要？這就陛下依賴于教育！”

    “只有教育不斷的進步，不斷的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才……這人不單單是科學技術(shù)方面的人才，它應該是全方位的，涉及到各行各業(yè)的人才！”

    “比如懂得金融理財?shù)娜恕⒈热缍冕t(yī)學理論與實踐的人，比如懂得農(nóng)業(yè)知道如何去改良種子改良牲畜品種的人，也比如懂得航海能辯氣象的人等等！”

    “這些都是人才！大夏現(xiàn)在不缺銀子，未來更不會缺銀子，但大夏嚴重的缺少人才！”

    “我希望你們所有人能夠深刻的意識到這一點！所以，教育與科技，將在大夏存在的歲月里貫穿始終，興教育，尊科技，這是大夏從此往后的基本國策！”

    傅小官洋洋灑灑又講了兩個時辰。