醫(yī)科可是正兒八經(jīng)的理科類，美術(shù)生根本不可能報考。新筆趣閣

楊平這畫圖的水平，醫(yī)療界找不出第二個，就算不當醫(yī)生，靠這畫圖的手藝能夠混上一份不錯的生活。

而且這種畫圖的手速，專門到大型景區(qū)門口擺攤表演人體快速繪圖藝術(shù)，估計收入不會比當醫(yī)生差。

幾十個手機對著講臺拍照，就像粉絲對著自己崇拜的明星。

楊平的講課節(jié)奏一直很快，能用圖畫表現(xiàn)的，盡量不嘰哩哇啦瞎逼逼，四十二幅圖畫，再配合講解，楊平一口氣將自己的“無泄漏切除”借用景云松這個病例完整地演示出來。

這個腫瘤的邊界是怎么形成的，手術(shù)操作如何找邊界，如何帶上周圍的正常組織，如何一次性將腫瘤和三個椎骨全部切除，如何重建缺損脊柱的功能，如何處理主動脈及下腔靜脈，圖畫將手術(shù)過程演示得清清楚楚。

手機拍完最后一幅圖，梁教授頭皮不禁有點發(fā)緊，問身旁的胡主任：

“國林，景云松這個病例，你沒有提前發(fā)病例資料給楊平吧？”

梁教授覺得，楊平應(yīng)該提前得到病例資料，然后再設(shè)計手術(shù)過程，進行繪圖，如果剛剛接觸病例就繪出這樣的圖，完全不可能。

胡主任搖搖頭：“沒有，不知道宋云有沒有告訴他。”

“把宋云叫過來問問！”梁教授很是急迫，他必須搞清楚這一點。

因為楊平放棄了投影儀，所以也不需要宋云幫忙，宋云也加入了聽課拍照的隊伍。

胡主任招手，喚來宋云，然后對著耳語幾句，問清楚情況后，轉(zhuǎn)頭對梁教授說：“宋云也沒有告訴他景云松的病歷資料，宋云從機場接到他，直接就去了你家里，吃完中飯就來到這里，楊平的行李還在宋云車上呢。”

這么說，楊平是第一次接觸景云松的病歷資料？也就是剛剛才接觸病例資料？

那剛剛這四十二幅圖畫都是即興之作，全部是現(xiàn)場臨時畫出來的？

想著想著，梁教授的頭皮現(xiàn)在不是發(fā)緊，而是一陣發(fā)麻。

要現(xiàn)場臨時畫出這四十二幅圖，速度還這么快，不僅需要極強的繪圖能力，還需要極致的解剖基礎(chǔ)，這種解剖基礎(chǔ)可不是短時間可以修煉的。