那些真正需要救助的人，因為各種原因，比如文化層次低，不知道怎么走流程申請材料，很難申請到經(jīng)費。

    于是夏院長一怒之下，重新修改申請流程，收緊基金的發(fā)放。

    現(xiàn)在像藤少奎這種情況，基金會要是派人去他們村里調(diào)查，他有新建房子，農(nóng)保也是自己沒買，完全沒法納入特困戶范圍。

    而李老板飯局之別后，第二天沒有打電話來，

    滕少奎也不好去問，知道酒桌上的話不能當(dāng)真，但是還是很感激李老板，當(dāng)場借了兩千給他，能夠借錢的都是恩人，人家也有人家的難處。

    藤少奎只能另想辦法，不行就是跟老婆打架也拿房子去貸款。

    于是，藤少奎開始聯(lián)系村里的信用社，咨詢貸款的操作流程，他希望能夠盡快湊到錢。

    ——

    13篇CNS的威力超過想象，在國內(nèi)國際醫(yī)療圈，甚至整個世界的學(xué)術(shù)圈，巨大的影響?yīng)q如最大當(dāng)量的核彈爆炸。

    這種事情在歷史上從未出現(xiàn)過，即使那種不世的天才，手握十篇以上的CNS，也是依靠多年的積累，所以，在整個學(xué)術(shù)界，楊平已經(jīng)不能稱為天才，他直接被推向神座，被視為神一樣的男人。

    各種圍繞他的謠言也是滿天飛，其中不乏一些反智的謠言。

    有的說不管用什么方法測試，楊平的智商都是滿分，已經(jīng)爆表；還有的說他智商超過六百，愛因斯坦的智商才150，陶哲軒的智商230，這個高達(dá)600的數(shù)值不知道怎么來的。

    反應(yīng)最大的是美國，教育界已經(jīng)開始反思，楊平為什么沒有出在美國？必須反思我們的整個教育體系。

    科技界開始問責(zé)，為什么楊平還在中國，這種人才居然沒有引進(jìn)美國，這些大學(xué)和科研組織究竟在干什么，每年拿那么多經(jīng)費。

    就連美國某國會議員也開始炮轟美國體制，質(zhì)問是不是美國的體制問題，才導(dǎo)致尖端人才落后于中國。

    還有人開始質(zhì)疑美國的人才選拔制度，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)來一番體無完膚的批判，將美國整個教育制度批判得體無完膚，尤其是中小學(xué)教育，被批評者認(rèn)為就是一坨狗屎，還是最爛的那坨。比如：私立與公立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重分裂，這種天差地別的差距導(dǎo)致教育的嚴(yán)重不公平；大學(xué)入學(xué)推薦制度導(dǎo)致近親繁殖；普惠教育的低質(zhì)量，導(dǎo)致人才萎縮；大量優(yōu)秀人才進(jìn)入金融業(yè)，中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師缺乏，基礎(chǔ)教育被荒廢。

    美國各種網(wǎng)站上網(wǎng)民也展開激烈的辯論，甚至因為辯論引起各種言語沖突。

    【很嚴(yán)肅負(fù)責(zé)地告訴你們，中國的高考是世界上最公平的，一切憑借高考成績說話，不需要所謂的推薦信，就算考生的爸爸給他們的頂尖大學(xué)捐款幾個億，也沒辦法拿到正規(guī)的錄取通知書，只能老老實實去參加考試。】