吳妍冷笑一聲，似嘲似諷的：“她從頭到尾都沒(méi)參與過(guò)寫(xiě)稿，天天就知道混，根本就沒(méi)認(rèn)真，我當(dāng)初就說(shuō)了，就不該讓她參與進(jìn)來(lái)。”

　　“好了，吳妍。”有女生皺眉，“誰(shuí)知道會(huì)有學(xué)生這么齷齪。”

　　吳妍聽(tīng)著這人的數(shù)落，面色不是很好，但也卻沒(méi)再說(shuō)什么。

　　只是看了秦苒一眼，抿抿唇，捏著上衣的角落，手指發(fā)緊。

　　秦苒站定，剛跟幾位評(píng)委打完招呼。

　　教授主任就抬手，語(yǔ)氣聽(tīng)不出來(lái)波瀾，“你的演講稿呢？丟了？”

　　秦苒手撐在演講臺(tái)上，十分有禮貌的笑笑，“評(píng)委老師，我只是提前背了演講稿，所以沒(méi)有帶稿子。”

　　誰(shuí)都知道，這么重要的場(chǎng)合，丟了演講稿，是對(duì)這個(gè)活動(dòng)、對(duì)評(píng)委的不尊重。

　　秦苒這么說(shuō)掩蓋了丟了演講稿的事實(shí)，可林思然徐搖光等九班這些人卻是冷汗淋漓。

　　這次演講比賽，社會(huì)科學(xué)研究熱點(diǎn)面向世界的發(fā)展，面向全國(guó)高校，徐搖光跟林思然等人查了很多資料，其中又涉及其他國(guó)家的專(zhuān)業(yè)詞匯。

　　最重要的，沒(méi)人比林思然更清楚，秦苒幾乎從頭到尾都沒(méi)有參與到這件事里來(lái)，她也只是今天早上讓秦苒看了大概材料，然后讓她又念了一遍演講稿。

　　秦苒都沒(méi)看過(guò)幾遍稿子，更何況是背？

　　“原來(lái)是背了，倒是提前做好了功課。”教導(dǎo)主任看了秦苒一眼，沉聲開(kāi)口，“你開(kāi)始吧。”

　　林思然脊背上冷汗淋漓，九班人面色普遍都挺不好的。

　　前面一排的秦語(yǔ)只是看著秦苒，嘴角微微勾了勾。

　　秦苒卻非常淡笑，她拿起一只粉筆，在背后的半邊黑板上畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)筆圖，“從青少年本身角度來(lái)講，科技體系大致分為三個(gè)方面面向全球……”

　　黑板一半邊是幻燈片屏幕，一半是空的。

　　她的簡(jiǎn)筆圖十分簡(jiǎn)略，但形象生動(dòng)。

　　語(yǔ)氣不急不緩，抑揚(yáng)頓挫，條理清楚，絲毫不顯晦澀。

　　林思然說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，她長(zhǎng)得好看，就算站著不動(dòng)也是最漂亮的背景板。

　　更何況她演講的時(shí)候不是其他人常見(jiàn)的恣意，而是前所未有的認(rèn)真，整個(gè)人都在發(fā)光的那種。

　　階梯教室本來(lái)還有人小聲說(shuō)話，沒(méi)幾秒鐘都下意識(shí)的看過(guò)來(lái)。

　　教導(dǎo)主任臉上的表情從不悅變?yōu)轶@訝，然后從驚訝變成嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　三四排九班的人坐在凳子上，抬頭看著秦苒，目瞪口呆，好半晌回不過(guò)神來(lái)，尤其是主要撰寫(xiě)稿子的林思然幾人。

　　都是自己寫(xiě)的，多多少少有些模糊的記憶，秦苒說(shuō)的第一段不就是他們演講稿的開(kāi)場(chǎng)白？

　　這特么秦苒不就看了幾遍，這么騷的把演講稿全都記下來(lái)了？！

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