六人大都中年，三十歲左右的劉儀，看著是其中年紀(jì)最小的。

    李慕目光在周雄身上一掃而過，五人中，剛才有四人和他打了招呼，只有此人坐在椅子上，紋絲不動(dòng)。

    劉儀輕咳一聲，說道：“周大人，我等奉女皇之命，聚在一起，希望周大人能以大局為重，放下往日的恩怨，共同商議科舉之事……”

    李慕問道：“他和我有仇？”

    劉儀走到李慕身邊，附耳小聲道：“周雄大人，是周處的叔叔。”

    李慕這才明白，難怪明明是第一次見，他卻看周雄有些眼熟，此人和周庭長得有些相似，也不知道是周家四兄弟中的老二還是老三。

    劉儀將一份整理好的卷宗遞給李慕，說道：“這是我等商議之后，初步擬定的草案，李大人先看看，覺得這份草案有什么不妥，我等再討論……”

    李慕拿過草案，掃了一眼之后，便發(fā)現(xiàn)了很多不合理之處。

    另一個(gè)世界的古代王朝，經(jīng)歷了一千多年的科舉，其優(yōu)點(diǎn)，弊端，對科舉制度的評(píng)價(jià)和分析，都作為重要考點(diǎn)，在歷史考試中出現(xiàn)過。

    這些都是中學(xué)歷史的必背內(nèi)容，李慕不用搜尋記憶也能說出來。

    “這里有問題，看來你們還沒有明白科舉的意思，科舉，指的是分科取仕，每一科所考察的能力都不一樣，怎么能一概而論？”

    “戶部以算科為重，刑部以刑律為重，禮部官員才著重考周禮，改……”

    “神都的官員，不需要太高的修為，你們是擔(dān)心妖族和鬼域打到神都嗎，各大邊郡，郡城主官的修為，必須造化以上……”

    ……

    關(guān)于科舉之制，沒有能夠借鑒的先例，幾人討論了數(shù)日，腦海中依然是一團(tuán)亂麻。

    李慕不過是寥寥數(shù)句，便讓他們撥云見霧，見霧，很快便有了清晰的脈絡(luò)。

    如傳言所說，科舉之制，極有可能是李慕對女皇提出的。