一開始，兩個孩子對地下室都很恐懼，思延之前就被關(guān)過，還有了心理陰影，現(xiàn)在又被關(guān)了兩次。

厲謹行說他做錯了事就要接受懲罰，可他都不知道他自己到底錯在哪兒。

后來他發(fā)現(xiàn)，有時候，厲謹行只是心情不太好，他需要找一個發(fā)泄出口，而這個出口恰好成了他和弟弟。

他想要保護好弟弟，但弟弟也未能幸免，弟弟第一次被關(guān)進去的時候，他求了爸爸好久，跪在地上求他，他也沒有心軟。

第二天一早，弟弟從地下室里出來，他看到他，說的第一句是。

“哥，原來下面那么黑，當初你怎么就不和我說呢？”

在那一刻，他們知道，一切都回不去了。

他們的世界從此變成了黑暗，似乎沒有光明，絕望壓抑的氣息籠罩在頭頂，這里一片區(qū)域永遠見不到天亮。

以前是期待放假，現(xiàn)在是希望能快點上學(xué)。

可上學(xué)后，他們的功課也沒有落下，厲謹行不僅會派人去學(xué)校監(jiān)視他們，回來后，依舊會問他們在學(xué)校一天是怎么過的，有沒有朋友。

朋友自然是有的，但厲謹行會告訴他們。

他們現(xiàn)在不需要朋友，要交什么朋友必須經(jīng)過他的同意，要嚴格挑選，普通家庭的不行，必須有利可圖。

沒有利用價值的，連看都不需要看一眼。

而他們自以為交的好友，甚至在背后說他們是沒有媽的野孩子。

厲謹行將他們所認為的美好給摔碎，從小就讓他們知道人心險惡。

現(xiàn)在是分開他們的友情，下一步，就是親情，厲謹行認為，思延擅長保護思續(xù)，而思續(xù)也習(xí)慣了躲在思續(xù)身后，長久以往，思續(xù)不能獨當一面，會成為一個廢物。

他打算將兩人分開，這種分開是指情感上的，只有這樣他們才會快速成為一個獨立的人。

首先做的就是將兩人的房間分開，厲謹行的教育方式，是采取的獎勵懲罰模式，在做同一件事上，誰表現(xiàn)得好就給獎勵，差的那個就接受懲罰，兩極分化，為了不被懲罰，自然是想要變強，有對比才有拼勁。比起兄弟，厲謹行更覺得競爭對手，更能讓人進步。