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    隨著時間一天天過去，也伴隨著教學工作的順利開展，沈光林的教學能力得到了同學們的認可，很快，他又得到了老師們的認可。

    因為，隔壁辦公室楊教授的論文終于發表了！

    這可不是一般的論文，發表的也不是一般的雜志，國際期刊，SCI影響因子3.0，牛不牛？

    這個年代的教授很多都是50年代60年代成長起來的，那個年代的大學生學習的外語是俄語。

    但是，縱覽全球，還是英語壟斷了科技和文獻圈，身為科研工作者，要是不會英文是要吃大虧的。

    很多科研工作者從六七十年代就發現了這件事，于是不得不費力補上這門課。

    不得不說，會寫英語論文真的是一種能力，而且是一種科研工作者不可或缺的能力。

    哪怕在沈光林的那個時代，他能夠幫助老師撰寫論文，直博也已經是板上釘釘的事情了。

    多少講師，多少醫務工作者，為了一篇好論文皓首窮經，發奮不已。

    在京城大學物理系，沈光林的出現頓時改變了物理學院缺乏英文專業人才的這一現狀。

    這個小伙子硬是要得！

    這不，才多大會兒的功夫，沈光林就又接到了6篇論文的修改要求，最離譜的一篇是連標題都是中文寫的，一個英文字母都沒有。

    這已經不是修改了，這是純翻譯呀。

    職場PUA有沒有？

    不得已，小沈只能罵了一句：Very well。

    拒絕是不可能拒絕的，磨洋工誰還不會？

    也不能怪沈光林偷懶，現在這個年代又沒有計算機，翻譯工作并不好做，自己翻譯出來了還要對照字典查詢自己的單詞有沒有拼寫錯誤。