即使臺下不乏生物學和醫(yī)學的牛人，但沈光林依然做了細致的科普工作。

    誰讓他是一位老師呢。

    他這么做就是要讓大家明白這件事的始末和原理，給他們出去宣傳自己偉大的機會。

    高手寂寞呀，不裝一裝，怎么能夠顯示沈教授的高手風范呢。

    對于生物遺傳知識，沈光林不算是現(xiàn)學現(xiàn)賣，他是很久之前學到的，現(xiàn)在才拿出來賣。

    最近這些年，沈光林看的最多的就是最前沿的雜志，什么<CELL>，什么<科學>，<自然>，<柳葉刀>，他都一期不落的看的。

    而且，做學者這么多年了，這種高深的論文其實他已經(jīng)能看的懂了。

    是真的看得懂，不是濫竽充數(shù)。

    畢竟，一法通，萬法通嘛。

    其實，現(xiàn)在才是80年代呢，后世高中生物課本上的知識和論點，在這個年代已經(jīng)屬于科技前沿了，甚至有些生物定理和現(xiàn)象現(xiàn)在還沒被發(fā)現(xiàn)和證實呢。

    好吧，以上的話是不可能在這樣場所講出來的。

    沈教授實際說的是：“遺傳信息是如何從DNA轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)的呢？轉(zhuǎn)錄就是其中非常重要的一環(huán)。

    遺傳基因在表達時，以DNA的一條鏈為模板先合成RNA，這一過程就是轉(zhuǎn)錄。

    如果對于病毒而言，在獲得mRNA這個關(guān)鍵信息之后，只要把它傳遞給人類的免疫機構(gòu)，就可以讓人類的免疫系統(tǒng)動作，這樣人體就可以直接獲得免疫能力了。

    至于什么滅活病毒，什么病毒蛋白的細菌中再復制, 都不如直接給人體的免疫系統(tǒng)一個生物學信號, 直接讓身體產(chǎn)生免疫力來的更安全和更便捷。”

    深入淺出, 細致入里。

    沈光林講完，不光是學生物和學醫(yī)學的，就算是學物理的也能聽懂了, 甚至，就連學文科的佳佳和小呂也懂了呢。

    后世, 一些高端的疫苗就是使用MRNA技術(shù)制造出來的了, 比如新冠疫苗。