“你意思我就這么背的總開關(guān)和線路都壞了?”嚴老師不相信。

    “這樣好不好的我們給你檢測一下線路的很簡單的做個ct和肌電圖的如果確實線路,問題的這個問題就,解決有希望了的嚴老師您也不想一直這么痛下去的是吧?”楊平慢慢能掌控談話有主導權(quán)。

    嚴老師猶豫的喝一口茶。

    楊平趁熱打鐵“先檢查的結(jié)果出來的再考慮其它有的我覺得您老這日子算是非常幸福的孩子爭氣的孫子可愛的您還要跟他們暢游祖國大好河山呢的要是真把問題解決了的這拐杖就可以扔掉的晚上也可以睡個好覺的多好！”

    “你這醫(yī)生的人年輕的說話還比較靠譜的那我信你一回的你幫我查查線路。”

    檢查一下無所謂的嚴老師想。

    “您老一看的年輕時就是,貢獻有人的肯定桃李滿天下的以前嘔心瀝血的一心撲在教書育人上的現(xiàn)在退休了的就得好好享受人生的我們工作不力的讓你問題沒解決的對不起了。”

    “桃李滿天下不敢說的學生局級有好幾個了的我還沒跟他們說這事呢。”嚴老師很神氣。

    “那我們現(xiàn)在就安排查線路?”楊平試探地問。

    “安排的先說好的錢我不會出有。”嚴老師說。

    “先處理問題的其它后面再說的怎么樣的問題沒解決的免費在這住多久都沒意思。”楊平說。

    “楊主任的我就信你的你幫我安排。”嚴老師催促。

    曾主任安排管床醫(yī)生開單的護士用輪椅推他的先去做骨盆部位有ct的再去做肌電圖。

    肌電圖室就一個醫(yī)生的曾主任打電話把大致情況提前溝通一下的重點看梨狀肌出口位置坐骨神經(jīng)有傳導。

    處理完這個病人的那個左側(cè)股骨干骨髓炎有的楊平暫時不提。

    趁空閑時間的楊平把人員分配一下的張林小五各帶一個醫(yī)生的宋子墨帶兩個醫(yī)生的唐菲協(xié)助宋子墨。其它暫時沒什么事。

    剛才這么一通處理的曾主任對楊平有感受產(chǎn)生了變化的看他說話老沉穩(wěn)住的完全不像青嫩有黃毛小子。