在空間實驗室，楊平利用實驗體觀察畸胎瘤的發(fā)病過程。

這些細胞如何在人體發(fā)育成各種器官，比如有牙齒毛發(fā)，國際頂尖雜志上CELL上也有文章，加利福尼亞大學的研究團隊，將畸胎瘤作為研究人類發(fā)育過程的理想模型。

畸胎瘤是作為腫瘤，里面含有各種不同的組織，包括骨質(zhì)、大腦、毛發(fā)和肌肉等。

其形成是大量干細胞分化失控所致，可以在機體所有類型的組織中發(fā)生，它是胎兒以外，能夠由細胞分裂組裝人體組織器官的另一種可能。

所以這個干細胞的失控很有研究價值。

系統(tǒng)空間的實驗室，非常安靜，只有楊平一人，助手是如同機械章魚觸須的機械臂，各種設(shè)備錯落有致的擺放。

這些設(shè)備全是世界頂尖，比如電鏡、基因測序儀等等。

從商城購買的實驗體，楊平取下一些組織用電鏡進行觀察。

它們究竟如何分化出肌肉，人體是如何對它們的分化進行調(diào)控，這涉及的信息太龐大，遠遠不是脊柱外固定架的技術(shù)可以比的。

搞科研是一件清苦寂寞的事情，如果沒有強烈的興趣，很難適應。

在這里，實驗室與外界隔絕，也不能上網(wǎng)，唯一替代網(wǎng)絡(luò)的就是系統(tǒng)圖書館，可以隨時調(diào)閱各種圖書期刊。

楊平就像一個囚徒，被鎖在空間里。

他不僅觀察細胞各種結(jié)構(gòu)的變化，還對基因進行測序，希望能夠破解器官形成的機制，希望能夠在體外培育器官。

很可惜，在這里面呆久會有心理疲勞，需要出去一段時間才能再繼續(xù)，否則呆在里面將實驗做成功再出去。

楊平出來的時候，大家已經(jīng)下班。

奧古斯特將蘋果自己留一個，其余分給其他醫(yī)生護士。

這段時間，他只想跟著楊教授好好學習，不想受到任何干擾。

他很喜歡現(xiàn)在這種學習狀態(tài)，每天都在進步。