“對(duì)……對(duì)不起！”年輕的奧術(shù)師全然沒(méi)有職業(yè)施法者的高傲和氣勢(shì)，他緊張地道著歉，因?qū)擂味鴿M臉通紅，還不等兩個(gè)學(xué)徒反應(yīng)過(guò)來(lái)，他便已經(jīng)逃跑般地回到了走廊上。

    上課的鐘已經(jīng)敲響了，桑提斯卻在走廊上連著推錯(cuò)了兩次門(mén)才找到自己應(yīng)該上課的教室，他近乎慌亂地推開(kāi)了那扇門(mén)，在看到里面坐著一屋子亂糟糟的、穿著補(bǔ)丁衣服的、年齡參差不一的臟小孩時(shí)才終于松了口氣。

    趕來(lái)上課的孩子們吵吵鬧鬧，盡管已經(jīng)不是第一次進(jìn)入學(xué)校，但“規(guī)矩”二字仍然沒(méi)有進(jìn)入他們的頭腦，這些來(lái)自不同地方的、不同年齡的孩子們把教室當(dāng)成了聚會(huì)的地方，鬧哄哄地亂成一團(tuán)，他們的父母可能是農(nóng)奴、自由民、奴隸甚至流亡者，但他們自己卻還沒(méi)有這方面的概念，所有孩子都混在一起，徹底成了一鍋粥。

    平常上通識(shí)課的老師可以用大嗓門(mén)來(lái)鎮(zhèn)住這些孩子，然而桑提斯·賽德卻沒(méi)有這樣的大嗓門(mén)（以及與大嗓門(mén)對(duì)應(yīng)的勇氣），他剛推門(mén)進(jìn)屋的時(shí)候確實(shí)讓教室安靜了一瞬間，但那只是孩子們因好奇而暫時(shí)停止了吵鬧而已，很快吵鬧聲便重新響了起來(lái)，這一次孩子們的討論焦點(diǎn)從晚飯和泥巴變成了桑提斯身上那件陳舊的魔法袍。

    “你們看！新老師！”

    “新老師穿著法袍，那一定是法袍！”

    “新老師是個(gè)法師老爺！他一定能變出一條龍來(lái)……”

    “噓，他生氣了你就死定了！”

    “那法袍那么舊……”

    大一些的孩子還會(huì)畏懼地看著桑提斯的法袍和腰間的短法杖，可再小的孩子就徹底毫無(wú)畏懼之心了，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)像他們的父母那樣在看到法師老爺?shù)臅r(shí)候立刻卑微行禮——同樣的，桑提斯也沒(méi)能掌握普通法師那樣在看到無(wú)禮賤民時(shí)便隨手甩出一個(gè)火球?qū)?duì)方炸成殘廢的“氣魄”。

    他一天只能釋放那么幾個(gè)奧術(shù)飛彈而已。

    他只能徒勞地張了張嘴，聲音小的第一排都很難聽(tīng)清：“安靜一下……大家安靜一下，上課了……”

    沒(méi)有人聽(tīng)他的話，就如預(yù)料的那樣：平民之子更加難以對(duì)付。

    桑提斯感覺(jué)自己臉上滲出了汗，他覺(jué)得自己的第一課可能就此失敗了，但一條手帕卻突然從旁邊遞了過(guò)來(lái)——他意外地看過(guò)去，看到一個(gè)眼睛很大的女孩子正舉著手帕看著自己。

    這個(gè)女孩子有些瘦弱，卻穿著很干凈整潔的棉布衣裙，頭上還有個(gè)小小的發(fā)卡，這說(shuō)明她的家庭條件應(yīng)該不錯(cuò)，她又把手帕往前遞了一下，張開(kāi)嘴發(fā)出“啊啊”的聲音。

    “謝……謝謝……”桑提斯沒(méi)想到會(huì)有個(gè)孩子這么懂事，立刻道著謝接過(guò)了手帕，一邊擦汗一邊笑起來(lái)，“你沒(méi)有跟其他人一樣喊叫，真懂事……”

    他話音剛落，旁邊便有個(gè)男孩子突然叫了起來(lái)：“因?yàn)橥愣故菃“停　?br/>