“這次考試后，會(huì)分班，也是按照你們的成績(jī)排班級(jí)的。”金茵老師說道。

“啊，啊，啊，如意，我不想跟你分開。”喬詩(shī)莎立馬對(duì)陸如意說道。

“你和我的成績(jī)差不多，我到時(shí)候跟我爸爸說一下，我們是不會(huì)分開的。”陸如意說道，看向馮瑤瑤。

馮瑤瑤低著頭，不說話，放在桌子下的拳頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地握著。

陸如意翻了一個(gè)白眼，“廢物。”

“分班開始定在下下周一，二兩天，你們還有一個(gè)多禮拜的復(fù)習(xí)時(shí)間，大家把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上面，什么亂七八糟的針對(duì)同學(xué)的事情不要做了，學(xué)校很重視這塊，誰(shuí)破壞校規(guī)，都會(huì)得到嚴(yán)懲。”金茵老師特意提到。

喬詩(shī)莎立馬聽出來了，看向陸如意，“班主任這句話是什么意思，是跟我們說的嗎？”

“怕什么，她能不能在學(xué)校干，都是我一句話的事情，我們?cè)趺锤吲d怎么弄。”陸如意趾高氣揚(yáng)地說道。

老師說完，開始上課。

秦川拿了格局這本書出來。

她覺得，高考的語(yǔ)文有幾點(diǎn)必考。

一是認(rèn)字，不管是拼音還是寫字，還是糾正錯(cuò)別字，都屬于認(rèn)字。

這是需要平時(shí)積累的。

二是古文默寫。這個(gè)也是平時(shí)的積累，該看的，該背的，該默的，她都有在做。

三是閱讀理科，閱讀理解中比較難的，對(duì)她來說，是文言文理解，其他閱讀理解對(duì)她來說基本很簡(jiǎn)單。

四是對(duì)某些文章的理解。高考需要涉及的文章太多了，分?jǐn)?shù)也并沒有太多比例。

五是作文。有些高考狀元，就憑一篇作文就能被破格錄取。

當(dāng)然，她不需要只憑一篇作文，但是，作文寫的好的，都是課外書籍看的多，名人案例知道的多，思維比較活躍和擴(kuò)展的。

這些不是課堂上能學(xué)到，需要大量的閱讀和理解。

語(yǔ)文課上的這點(diǎn)粗淺的知識(shí)趕不上她的需求，她并不想浪費(fèi)這些時(shí)間。

第三節(jié)課下課

“陸如意，外面那個(gè)，是不是你爸爸啊？”喬詩(shī)莎驚訝道。

“我爸爸？”陸如意驚喜，“太好了，我爸爸居然來了，看我怎么整治秦川這個(gè)賤人。我要弄死她，等著我。”

“最好是讓她被開除，我不想看到她。”喬詩(shī)莎說道。

“沒問題。”陸如意得意洋洋地去門外。

“爸爸，爸爸，我跟你說，我們班里的那個(gè)秦川可討厭了，她三天兩頭的針對(duì)我，你跟校長(zhǎng)說下，把她給開除唄。”陸如意跑到了爸爸身邊撒嬌著說道。

陸建忠緊抿著嘴唇，壓抑著火氣，瞪著陸如意。

陸如意還沒有發(fā)現(xiàn)，搖晃著陸建忠的手，“這種鄉(xiāng)下來的土鱉，待在我班級(jí)里面，簡(jiǎn)直給我丟臉，爸爸你也不想你投資的學(xué)校里有這種垃圾吧。”

“你給我好好學(xué)習(xí)。”陸建忠大聲道，“人家都在學(xué)習(xí)，你在干什么，欺負(fù)同學(xué)，我的臉都被你丟光了。”