這些情緒或正面、或負(fù)面，大都與人類的七情六欲有關(guān)。

    結(jié)果現(xiàn)在，來(lái)了一個(gè)格格不入的家伙！

    突然從人VS己/人VS人，轉(zhuǎn)移到科研方向了？

    誤打誤撞之下，正是因?yàn)槲覍?duì)這件斗篷好奇，對(duì)它有著濃重的探知欲望，才契合了它的心意。”

    榮陶陶卻是沒(méi)有搭茬，而是直接收回了夜幕繁星斗篷。

    這跨度的確是有點(diǎn)大！

    只見(jiàn)榮陶陶右手握拳，輕輕敲了敲自己的額頭：“我被它套牢了。”

    榮陶陶有些苦惱：“我陷入了死循環(huán)，一門(mén)心思想要研究這件斗篷，想要搞清楚它從哪來(lái)、為什么存在，存在的意義又是什么。

    南誠(chéng)頗為詫異，開(kāi)口道：“這不是好事兒么？我們的主要目標(biāo)就是這個(gè)。”

    是孩子自身的好奇，推動(dòng)的探索與求知欲望，最多再加上少部分外界因素的影響。

    對(duì)方不是在循循善誘、引發(fā)我的興趣，而是用強(qiáng)制手段、將這樣的理念強(qiáng)行灌進(jìn)我的腦海里。”

    而作為一名母親，看著眼前苦惱的孩子，南誠(chéng)竟然不知道該說(shuō)這星辰碎片到底是好，還是不好

    對(duì)于榮陶陶這樣的孩子，這枚碎片的霸道行徑當(dāng)然不好，會(huì)適得其反。

    那這枚碎片可就太棒了！

    說(shuō)真的，如果倒退些年，葉南溪還在高中的時(shí)候，南誠(chéng)要是有這樣一枚碎片在手中，她自認(rèn)為，自己大概率會(huì)把這碎片鑲嵌進(jìn)葉南溪的身體里。

    “緩一緩吧，淘淘。”南誠(chéng)看出了榮陶陶的苦惱，伸手拍了拍他的肩膀，“進(jìn)屋休息一下。”

    葉南溪撇了撇嘴，母親的小木屋，連我都不曾有幸進(jìn)去過(guò)！