培訓安排比去年更務實，不但把學員分為軍轉、校招和公安專業三大類，而且按照市局政治部和各區縣公安局的崗位安排方案，細分到治安、刑偵、交通管理、監管等專業。

    開班式結束之后就是連續兩周的軍訓，然后集中進行政治教育、規范執法、輿情應對、警察禮儀、信息應用化、警務實戰等方面的科目培訓；

    后期為實踐教學，要么按照專業崗位從各實戰單位請民警過來上小課，要么安排學員去派出所、刑警隊、交警隊或看守所跟班學習……

    韓昕翻了半天，終于找到了自己的名字，哭笑不得地問：“程支，有沒有搞錯，我雖然沒上過警校，但干了那么多年執法士官，比你們劃分的這個‘公安專業’更專業，怎么把我安排到軍轉干部里面去了！”

    “你本來就是從部隊出來的，讓你這個戰士跟干部在一起，這是抬舉你，別不識好歹。”

    “可這兒還有個括弧。”

    “什么括弧？”

    “監管專業啊，他們培訓結束之后要去看守所當管教民警，我又不去看守所，把我跟他們安排到一個中隊算什么。”

    程文明樂了，坐下笑道：“你現在是留置支隊的大隊長，你今后的工作性質跟監管差不多。事實上在成立留置看護支隊之前，看護工作就是監管支隊負責的。”

    韓昕苦著臉問：“這么說我是管教民警？”

    “雖然工作性質差不多，但嚴格意義上不是，你現在是留置看護民警，這是一個新警種。”

    “什么新警種……”

    韓昕看著帶有括弧的二大隊四中隊十三區隊的培訓內容，悻悻地說：“心肺復蘇急救與訓練，警察防衛與控制技能、警戒具使用，嫌疑人修心教育，嫌疑人個別教育策略與技巧，這都是些什么呀！”

    程文明湊過來看了一眼，笑道：“如何當好監所安全穩定的‘螺絲釘’，這個課題也很重要。你們區隊要先進行小組討論，區隊討論完之后中隊也要組織討論。”

    “我又不是管教民警，都沒怎么去過看守所拘留所，讓我怎么討論？”

    韓昕愁眉苦臉。

    姜悅差點笑出聲，禁不住拉拉他胳膊：“別擔心，你不懂這些你師娘懂，到時候可以問你師娘。請你師娘幫你寫一篇心得體會，到時候照著念就行了。”

    程文明好奇地問：“哪個師娘？”