幽溟太子道：“商平隱手下無兵無將，不足為慮。他若是智者，便應(yīng)該隱藏下來不再出山，還有生路。他若是來襲擊我，便只有死路一條。”

    白玉瓊帶著瓊?cè)A宮的親衛(wèi)，登上天師寶輦進入靈能對遷橋，向延康而去。

    南天的靈能對遷橋規(guī)模較小，因此難以支撐她這樣的強者，前后用了月余時間，白玉瓊一行人這才來到延康的靈能對遷橋。

    天師寶輦飛行在天空中，距離地面不遠，白玉瓊向下方的城鎮(zhèn)城郭看去，觀摩延康民生，她不急于去見延豐帝。

    南天的弊病實在太多，她盡管想繼承孟云歸的遺志喚醒南天民眾，但經(jīng)歷了這近三十年的血戰(zhàn)，南天的民眾還多是見神便跪，沒有一點反抗之心，讓她有一種深深的無力感。

    此次來延康，她的另一個目的便是要看延康的民生與教育，吸收經(jīng)驗，推行到南天中去。

    延康經(jīng)歷大戰(zhàn)，也是百廢待興，然而戰(zhàn)爭結(jié)束之后的十多年時間便已經(jīng)堪堪追上戰(zhàn)前了。

    “倘若換做是天庭，經(jīng)歷這樣的大戰(zhàn)，只怕千百年都休想恢復(fù)元氣。”

    她走走停停，來到鄉(xiāng)村去查看小學教育，又去天上的神城去看大學教育，收獲頗多，心中更是感慨萬千。

    不過，她也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

    延康的鄉(xiāng)村出了問題，青壯多是去城里做工謀生，往往是夫妻二人一起離開，鄉(xiāng)村里留下的都是老幼，讓鄉(xiāng)村失去活性不說，而且還滋生了許多亂象。

    延豐帝雖然察覺到這個問題，派了許多神通者進入鄉(xiāng)村支援教育，給予這些神通者補償，但是愿意進入鄉(xiāng)村的神通者往往都是成就不太高的，真正有能耐的往往都留在神城里。

    鄉(xiāng)村的教育質(zhì)量很是堪憂，與城里的教育有著明顯的差距。

    鄉(xiāng)村里的孩童沒有父母管教，往往是放養(yǎng)，對下一代很是不利。

    “延康該如何解決這一點？”

    這一日，她進入一個鄉(xiāng)村小學，卻見這里學習氛圍很濃，這所小學在十里八鄉(xiāng)很是有名，鄉(xiāng)下的孩子拼了命的學習，想要出人頭地，讓她頗為動容。

    “鄉(xiāng)下的孩子，可能需要花費比城里的孩子十倍的努力，比城里的孩子多出十年甚至二十年的時間，才能與城里的孩子平起平坐。不過，這條上升的路并未被堵死，這是好事。”