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    “轟地一聲學(xué)校不見了！”

    同桌的陸唯聽著他倆的歌詞，眼皮都在抽抽，這兩個(gè)人還真是，一個(gè)敢教一個(gè)敢學(xué)。

    偏偏，敢學(xué)的還不止一個(gè)。

    很快，同桌的慶仔，科科和臭臭很快也加入了小團(tuán)子的學(xué)習(xí)隊(duì)伍。

    五個(gè)小團(tuán)子肆無忌憚的歌唱聲把隔壁組的小朋友也吸引了過來。

    不出兩分鐘的功夫，整個(gè)中（一）班已經(jīng)呈現(xiàn)出了以蘇軟軟為圓心，其他除了陸唯以外所有的小朋友為周長的學(xué)習(xí)圈。

    陸唯雖然沒有故意去跟著學(xué)，但那洗腦的魔音，很快就讓他也不自覺地唱了出來，“轟地一聲學(xué)校不見了。”

    直到老師進(jìn)來的時(shí)候，一眾小朋友那興奮的歌唱聲差點(diǎn)掀翻了教室。

    原本老師聽到小朋友們?cè)诔柽€挺欣慰的，可仔細(xì)一聽他們唱的歌詞，恨不得當(dāng)場(chǎng)去世。

    卻還只能耐心地問道：“寶貝們，這首歌是誰教你們唱的哇？”

    所有小朋友不約而同指向了小軟軟，“是蘇軟軟教我們唱噠！”

    妍妍還特別自豪地對(duì)老師說道：“老師、老師，軟軟是不是超厲害哇？”

    旁邊的慶仔也趕緊吹起了彩虹屁，“對(duì)噠對(duì)噠，老師，軟軟妹妹超厲害噠，不僅能打大班的壞孩子，還能教我們大家唱歌。”

    “咦，能教小朋友的是老師，軟軟也能教小朋友，那軟軟不是就可以當(dāng)我們的老師了？”臭臭說道。

    “老師，你讓軟軟也當(dāng)老師吧！”科科趕緊付諸行動(dòng)，高舉著一雙小手，替軟軟向老師申請(qǐng)道。

    “我同意！”

    “我同意軟軟當(dāng)老師！”