只是這不茍言笑的老師，對她露出這么燦爛的笑容……

    她有點受寵若驚！

    但，見過大場面的小軟軟，立即露出了一個小太陽般陽光燦爛的笑容，“好噠，老師?！?br/>
    楊老師滿意的點點頭，這才走上講臺上課。

    小軟軟繼續埋頭演算自己的，這是她上午幫易老改造機甲動力系統的時候發現的問題。

    雖然按照她之前的方案改造動力系統之后，已經在某種程度上緩解了機甲動力不足的毛病，但是跟她穿越之前所知的最強的機甲還有很大一段距離。

    所以她想演算一下，要怎么改進才能讓機甲的動力系統變得更強。

    楊老師一邊講課的時候，一邊也一直在關注著小軟軟。

    但他卻發現小軟軟一直在演算自己的，并沒有聽他講課。

    對于這種情況，他倒是并沒有覺得奇怪，畢竟能進這個班的孩子都是頂尖的天才。

    既然是天才就多少都有一點恃才傲物，他并不覺得小軟軟這種自大是什么問題，但他擔心這種心態會影響小軟軟以后的成長。

    所以，他用手肘推了推鼻梁上往下掉的啤酒瓶底后，說道：“蘇軟軟，你來解答一下黑板上這幾道題?！?br/>
    猛然被點名的小軟軟抬起頭來，呆萌又無辜的眨了眨黑白分明的大眼睛，放下筆，往講臺上走去……

    “楊長老這是怎么了？為難幼兒園小妹妹，這不是他的風格??？”

    “我剛才看小妹妹好像沒聽課，自己在本子上畫什么，可能是聽不懂，就自己畫畫玩兒吧！”

    “哎，廣義相對論這么難，我都不太能聽懂，別說小妹妹了?！?br/>
    “楊長老也是太較真兒了，小妹妹不聽課就不聽課唄，人家那么小，本來就該是玩兒泥巴、涂鴉的年紀，現在把人家弄來學大學物理，非得把人整傻了不可。”