♂nbsp;   在知道嬴子衿是靠著嬴家的關系，走后門進的英才班之后，賀珣更看不上眼了。

    他對她真的沒有半點好感。

    至于英語口語？

    這是青致學生最基礎的能力。

    鄧老師被這四個字堵得一愣，倒是想起一件事情來。

    她當時去o洲做了一周的學術交流，于是便托賀珣幫她代課。

    回來的時候聽英才班和國際班的學生們說，賀珣上課提最簡單的問題，嬴子衿也回答不出來，聽都聽不懂的那種。

    有時候，竟然還在課堂上犯困睡過去。

    賀珣上課的時候自然沒說什么，但是誰都能看出他生氣了。

    鄧老師嘆了一口氣，欲言又止：“這孩子其實也挺難的……”

    教學生，她一般是對癥下藥。

    而且學習也確實跟天賦有關，不是所有人都擅長英語數(shù)學。

    對此，賀珣沒有發(fā)表意見，依舊淡淡：“可她占了她不該占的資源。”

    沒有嬴子衿，英才班那個位置就屬于年紀第五十。

    畢竟，英才班配置的都是頂級教師資源，哪怕是重點班，也不能比。

    賀珣沒再說話，他在看一份文獻，上面是密密麻麻的英文。

    但細看，這些英文卻又和正常的英文不同。

    這是中古英語，應用于1150年到1500年間。