賦論總裁官是當朝大學士羅頁文，正坐在首席查看被眾判官黜落的卷子，這些落選的卷子多少要過一眼，首先是防誤判，其次是有這態度也能讓眾判官謹慎行事。

    來到案前的微胖判官雙手奉上卷子，“大人，學生愚鈍，這張卷子恐怕還得您親自來明斷?！?br/>
    有其他判官聞言忍不住回頭看了看。

    抬眼看的羅頁文哦了聲，也有些意外。

    還是那句話，文無絕對，難以細分絕對的高下，只能判以水準高低。

    水準以‘成’來論，一桶水裝了幾成滿的意思，用來比喻學問，十成自然就裝滿了。

    滿數為十，又分四個檔次。

    一張卷子的作答，五成以下的水準評‘劣’，自然也就是黜落了。

    十之五六評‘中’，十之七八評‘良’，九和十就是‘優’。

    不過一般情況下判官給人評‘優’時，通常都給九成，都會留一分余地，很少給人評十分滿意，除非碰到十分優異者，給了也能得到大多人認可，不會遭來太多非議，才會不吝給予，否則就是自找麻煩。

    這就是羅頁文疑惑的地方，有這么多等級可劃分，感覺模棱兩可的地方高一點或低一點都可以，判官有這權力，做不了決定是怎么回事？當即暫停手上看的黜落卷子，接了遞來的那份查看。

    看著看著，他眉頭忽然一皺，繼而又慢慢舒展開來，后又會微微一皺，目中神色頗給人陰晴不定感。

    看到最后，似乎反復看了好幾遍，最后竟忍不住盯著最后幾句話輕輕嘀咕起來，“聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也。陛下受命于天！陛下受命于天…陛下受命于天……”賦文最后一句話讓他反反復復很是念叨了一陣。

    此時他才反應過來這篇賦論是怎么回事。

    破題沒問題，國士能成為國士，是皇帝給的還是天命造就的又或是自己努力來的。

    答題正常的論述，就是國士與三者之間的關系。

    鎖院之后，他看了這么多答卷，都是這種正常的論述邏輯，不是說無君就無國士的，就是奉天承運的，要么就三者兼顧的，唯獨眼前這張卷子完全偏題了。