接連兩周，凌然都將人均手術，控制在2臺左右，剩下的時間，他要么跟著霍從軍熟悉急診科的細致業務，要么就窩在辦公室里讀書。

    做醫生的是要讀書讀一輩子的，如果平均每天花費兩個小時在自我學習上的話，醫生連最新的教材都看不完，更不要說最新文獻了。

    相對于普通人來說，凌然是個讀書很快的人，大二的時候，他就陪著大體老師，將一票基礎教材讀完了，但在接下來的三年時間里，凌然依舊掙扎在前三名的恥辱中，偶爾才會成為年紀第一。

    凌然對這樣的成績并不滿意，也明白自己并不是學習的天才。畢竟，天才是不會參與大學里的學業競爭的。就像是他小時候參加童星大賽，都是一路直通車到央視的，不可能在小學選拔賽中爭來爭去。

    雖然因為老凌家不缺錢的原因，凌然未曾循著童星的路線發展，但小學的經歷，給了他充足的標準做參考。

    當他大一的期末考試，只有三門功課是第一，且有一門功課是第八名的時候，凌然就知道，自己不是讀書的材料。

    接下來的(日rì)子里，凌然只能抱著謙遜的態度讀書了。

    如果不是獲得了系統，凌然或許會選擇考研考博，用別人多倍的時間來學習。

    不過，系統本(身shēn)并不能帶給他更超卓的讀書能力了。

    凌然也只能用時間硬磕。

    比起手術來說，這種純粹的讀書，要無趣的多。

    若非手外科的王海洋主任又帶著凌然跑了一趟飛刀，凌然估計就會忍不住，將剩下的病(床chuáng)都給用掉。

    然而，不管凌然有多么的“節省”，剩余病(床chuáng)數還是一路縮減，很快減少到了個位數。

    “凌醫生，加(床chuáng)到頂了，加不上去了。”護士長特意來到辦公室，通知凌然。

    她的(身shēn)后，是小心翼翼的呂文斌、馬硯麟和余媛。

    辦公室里的醫生們，也瞪大眼睛，等著看凌然暴怒的表(情qíng)。

    醫院里的醫生，總有一個時刻是氣的半死再搶救過來的，大家還都沒見過凌然的憤怒，總覺得有些不夠完美。

    正在看病歷的凌然，轉過(身shēn)來，卻是聲音緩緩的道：“到頂了？”