系統的態度很堅決, 游惑早已習慣, 沒有多說。

    但某些不是人的東西卻不甘寂寞, 還在嗶嗶：

    【在考試結束的瞬間違反規定是很惡劣的行為, 根據數據采集和模擬, 這種考生大概率帶有投機取巧和鉆漏洞的心理, 換用一種口語化的表達就是耍小聰明。】

    游惑眼也沒抬, 好像說話的東西根本不存在似的。

    他其實常年這樣，對屋子里時不時出現的聲音置若罔聞，只在極偶爾的情況下回答兩句。比如一些必要的事，比如被問煩了。

    剩下時候都把對方當空氣，該吃飯吃飯、該睡覺睡覺。

    如果對方是個人，恐怕會被這種冷待激得暴跳如雷。

    可惜對方不是。

    再像也不是。

    所以系統把游惑的冷淡當做理所當然, 在毫無回應的情況下也能說很久：

    【該考生犯規次數比同考場其他考生的次數總和還要多，僅踩點犯規已達9次, 根據樣本總結提煉，這種行為已經不僅止于小聰明了, 而是狡猾。】

    【狡猾。】

    【危險。】

    【自大。】

    ……

    系統一個詞一個詞往外蹦，說著那個考生的壞話。

    按照最初的設定, 系統只負責最直觀的考核, 點評這種事是監考官的職責。

    即便后來逐漸失控，擴大了職權范圍，它也很少這樣單獨評價某一個考生。