尤其，這么大的風(fēng)波之后，沈光林的實驗室也遭受了重大損失，大家都想看看他是什么態(tài)度。

然而，沈光林還每表明態(tài)度呢，只是正常的上課罷了，他剛開始講了一小會兒，就有人站出來公開的質(zhì)疑他。

這是什么行為？

不可否認，冷不丁的來這么一下子是真的吸引了眾人的目光。

大家齊齊的轉(zhuǎn)頭，盯著發(fā)出聲音的地方，也是想看看誰那么大膽，也是想看看沈教授會怎么處置。

今天進行的如果是一場專題報告會，自然會留有提問題的環(huán)節(jié)，而不是現(xiàn)在就開始討論。

而且，那是有現(xiàn)場主持人維持秩序的，也不容許胡亂打斷節(jié)奏。

可是，今天進行的只是一堂普通的公開課而已，一切節(jié)奏全在沈光林自己掌控。

沈教授會怎么辦？

還能怎么辦，涼拌。

即使只是普通的上課，如果同學(xué)們真的想提問的話，也要要等到講的差不多快下課的時候吧，這時候提問，是對老師的強烈不尊重。。

沈光林這都還沒講多少內(nèi)容呢，你聽著不舒服了就站出來大聲質(zhì)疑，不免讓人覺的這就是在挑釁，大有讓沈某人的課進行不下去的感覺。

因此，不少人回過了這個味，開始皺眉頭了。

沈教授恢復(fù)教學(xué)的第一堂課，大家都希望能夠平平安安順順利利的，可不希望有人過來搗亂。

然而，就是有人非要這樣，借此表現(xiàn)自己。

這個質(zhì)疑頓時很是吸引大家的目光，大家也就尋著聲音看去。

說話的是一個梳著領(lǐng)袖大背頭的男人，個子不高但精神狀態(tài)不錯，很亢奮，充滿了斗志，雖然站在人群中并不起眼，但人家氣勢很足，一副不畏權(quán)貴的樣子。