“咋這么多孩子啊?！?br/>
    教室了多了一群半大的蘿卜頭，自帶板凳的那種，李棟一眼掃過去，至少二三十個排排坐在教室邊角落，這是干啥啊。“怎么回事啊？”

    “王坤，這是怎么回事？”

    “李老師，這些孩子是公社初中的學生?！?br/>
    “公社初中學生？”

    “是啊，公社組織的過來觀摩學習的。”

    啥玩意啊，李棟一頭霧水啊，沒搞明白，好在跟著過來的老師解釋一番?！袄罾蠋?，這些孩子想過來聽聽你的英語課?！?br/>
    李棟心說，得，那行吧?！伴_始上課啊，大家把資料翻到第五頁，我先給大家讀一遍，大家注意發音?！?br/>
    讀了一遍，李棟開始教學，來的老師跟著記錄，不得不說，現在英語老師太少了，發音更是方言化嚴重，像李棟這樣發音接近標準發音的別說里山公社在整個地區都屬于鳳毛麟角的。

    “熊寶寶你和劉發達，王坤你們三扮演一下李磊，韓梅梅，還有保羅把對話來一遍，別站在下面到講臺上來，幾句話還拿啥資料，先給你們三分鐘好好讀一讀背一背?！?br/>
    李棟坐下來，喝口茶，順便和公社老師聊幾句，為啥搞突然襲擊，一聊才知道李棟考試的事情現在傳開了。整個池城縣初高中小學都知道池城有李棟這一號子人，英語超牛。

    尤其是李棟英語幾乎滿分，扣一分還是因為批改的老師的拿不準的一句話，聽說還專程請教了省里的英語老師，沒問題，這意思李棟英語滿分一百啊，這事李棟都不知道呢。

    可在池城教育界卻傳開了，里山公社初中還為此開了一個會議，得知李棟晚上有英語學習班的課程，這不組織一些學生過來學習。

    難怪了，李棟課程算不上精彩絕倫可對比現在教學要顯得生動活動一些，一些口語化英語句式隨口就來，尤其是和學生間互動比較多。

    “好了”

    李棟看看時間?！敖裉斓恼n程就到這里，大家把單詞寫寫，還是老規矩，單詞十遍再運用單詞寫句話，行了，那就到這里，對了，對話都給背了，下次上課上臺表演?！?br/>
    張老師追著李棟問了幾個問題，公社學生們圍著過來，李棟一一應付過去?！罢媸抢郯??！?br/>