書院的課業(yè)其實并不是多辛苦，他們這些人開始讀書的年紀(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比尋常百姓家的孩子讀書的年紀(jì)早許多，所以在入學(xué)的時候就無需再有什么啟蒙。

書院所學(xué)知識并不都在于書本，書院的三大課業(yè)中把辯與問放在讀一樣的高度，就足以說明一些問題。

有人說書院這樣做是要因材施教，借辯與問來考究一個學(xué)生的資質(zhì)和學(xué)識，再根據(jù)各人不同教授學(xué)業(yè)。

還有人說書院的課業(yè)比私塾先生那邊教的時間還短，是因為這里匯聚了整個冀州的名師，名師教的自然和那些凡夫俗子教的不一樣。

實則都不是，書院課業(yè)不繁重，還鼓勵學(xué)生多辯多問而不是讀死書死讀書，只是因為這些學(xué)生都出身好。

就這么簡單，朝廷科舉那邊出題的人和高院長相熟，高院長每年都會與朋友們有所來往，這些學(xué)生非富即貴......綜合了這些條件之后，如果你還一口咬定書院這邊就是教學(xué)質(zhì)量高的一批......多半你是個托兒。

但不可否認(rèn)的是，書院的教學(xué)質(zhì)量確實很強，但沒有百姓們認(rèn)為的那么強，百姓們覺得哪怕是他們自家的孩子只要有錢送入書院就一定飛黃騰達(dá)，這想法有多荒唐？

飛黃騰達(dá)不一定，將來做個體面些的人就沒什么大問題，不然的話李丟丟的師父也不會熬十年辛苦把李丟丟送進(jìn)書院。

一個月的時間很快過去，又是一次月考。

月考之后那天按照慣例會放假一天，再加上一天旬假，弟子們就有兩天時間連休。

劉勝英從課堂里出來后就忍不住問了李丟丟一句：“考的如何？”

李丟丟聳了聳肩膀：“你知道我就那么回事，反正沒幾個比我厲害的。”

劉勝英：“呃......”

他缺少的就是李丟丟這種自信和不要臉。

劉勝英小心翼翼的問了一句：“明天你要去哪兒？我想請你到我家里做客。”

李丟丟搖頭道：“不去不去。”

劉勝英頓時失望起來：“你有要緊事嗎？”

李丟丟再次搖頭：“我要去你家的話還要帶些禮物，我缺錢缺的厲害，所以還是不去了。”