聽(tīng)到孔甲的呼喊，趙浪頓時(shí)走了過(guò)來(lái)。

    他還是很佩服自己這老師的，雖然只是一個(gè)鄉(xiāng)間的老夫子，但看看這向?qū)W研究的心，比很多年輕人都強(qiáng)。

    “浪兒你看，這些字，是我最近鉆研出來(lái)的，”

    孔甲獻(xiàn)寶似的拿出一張布帛，上面寫(xiě)著不少字，

    “你看看這字體形態(tài)如何，要不要在做加減。”

    孔甲問(wèn)的很細(xì)致。

    他最開(kāi)始的時(shí)候，也沒(méi)有這么重視趙浪的意見(jiàn)。

    可等趙浪幫他改了一些字之后，孔甲就發(fā)現(xiàn)，趙浪改的字，怎么看怎么順眼。

    就好像這些字似乎已經(jīng)經(jīng)歷千年歲月的考證，就應(yīng)該是這個(gè)樣子。

    然后孔甲就沒(méi)事喜歡問(wèn)趙浪了。

    “老師，您這些字簡(jiǎn)化的都很不錯(cuò)。”一秒記住

    趙浪看著面前的字，心里也有些驚訝。

    要知道簡(jiǎn)化漢字，可那么容易，必須要有極高的文化涵養(yǎng)。

    知道各個(gè)漢字的含義，來(lái)源。

    才能合理的做好簡(jiǎn)化。

    沒(méi)想到，他這老師簡(jiǎn)化出來(lái)的字，都很不錯(cuò)。

    兩人討論的很專注，但是這一幕落在公子高的眼里，這就很恐怖了。

    儒家之首，居然要向趙浪請(qǐng)教？