作為藝術而言，古典音樂的賞析可以上限很高，但同時，下限也很低。

　　放羊也是放，但真要仔細做的話，就會十分麻煩。

　　槐詩開始頭疼起來。

　　“除此之外，還有一個小建議。”

　　副主任停頓了一下，提醒道：“如果還有額外的一些東西可以教授的話，競爭力可能會強一些。學校雖然并不提倡，但只要不影響正常的授課，也是允許學生多學一些東西的。”

　　槐詩愣了一下，旋即恍然。

　　這恐怕才是各個無關緊要的選修課真正的重點吧？

　　想要爭取學生，就要拿出絕活兒來。否則的話，又有哪里來的幾根蔥會在乎什么古典藝術啊？

　　瞬間，他恍然大悟，愉快的一拍膝蓋，點頭。

　　“那么就文案寫作好了。”

　　他震聲說：“我文案寫的賊好，斷章斷的賊溜，一定很有搞頭！雖然有些自夸，但這個我還是很有把握的。”

　　“?”

　　副主任沒反應過來，歪頭看著槐詩，搞不明白他的腦回路轉折。

　　“你看，現在的大學生，有些到了畢業的時候寫論文連格式都搞不清楚吧？”

　　槐詩眉飛色舞的解說道：“如果能溝通提早開始寫學習的話，就不會出現這種事情，況且文案寫作博大精深，這可不是什么文筆好就能解決的事情——如果公文寫得好，報告寫得漂亮，以后就業之后，想要升遷也可以容易一點吧？”

　　？？？

　　副主任茫然的端詳著面前的年輕人，感覺他是不是有什么問題？

　　我是來看著這個的嗎？

　　“只有這個么？”他有些不確信的問。

　　“那還有什么？”

　　槐詩茫然的看著他：“刀槍劍戟，殺人放火之類的事情，怎么想也不是能夠在大學里教的吧？”

　　副主任的神情頓時復雜起來：“我覺得你對我們這里可能有什么誤會……不過，容我多嘴問一句，你打算主要教什么？”

　　“古典音樂啊，大提琴啊。”

　　槐詩震聲回答：“藝術很美妙的！”

　　“……”

　　行吧

　　看他這個咸魚的樣子哪里是聽不懂自己的意思，分明是不會了吧。

　　副主任倒是頗為體恤寬容：能夠十八歲在象牙之塔開課，就已經算是年輕有為了。

　　畢竟是搞藝術的嘛。

　　他靜靜的等待。

　　直到槐詩拿起筆，在他推薦的幾個教室之間選了一個，簽下了自己的名字。

　　“就這里吧。”他說，“難得位置方便，教室寬敞……而且距離我家也近。”

　　不知道為啥，副主任總感覺最后一個才是主要原因。

　　他低頭一看，忍不住倒吸了一口冷氣。

　　小老弟你這眼光是怎么回事兒？我都給你排除了那么多錯誤答案了，你是怎么精準的在剩下的選項里選中那個最糟糕的選項的？