作為一名渾身上下流露出一股混混氣息的社會青年，李昂和另一名男性乘客，被分配到了渡生村村民石成鵬家中。

    石成鵬是個老實木訥的健壯漢子，倒是他剛上小學的兒子石苗很是活躍，在客房里纏著李昂，想從他那里弄來智能手機玩兩把王者榮耀。

    “沒信號玩?zhèn)€錘子玩。”

    李昂沒好氣地說道：“小孩子玩什么手游，乖乖寫作業(yè)去。”

    “我沒作業(yè)。”

    石苗扣了扣鼻子，“我們學校就只有四個學生，一個老師。現(xiàn)在孟老師沒了，我們得去別的村上課，那里教室更新更大，老師布置的作業(yè)也少...”

    說著說著，石苗的情緒低落了起來。

    渡生村地處偏遠，條件落后，一部分村民去鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣城務(wù)工，有了一定經(jīng)濟能力之后，陸續(xù)遷了出去，留下的很多都是老人。

    十幾二十幾年前，周邊村落的學齡兒童還會到渡生村集中上小學，最多時，學生足有一千多名

    隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)化進程的不斷推進，臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村落紛紛合并，將教學地點放在鄉(xiāng)里。

    地處偏遠的渡生村小學也漸趨沒落，兩棟雙層教學樓，大大小小加起來足有二十多間的教室，卻只剩下四名學生。四個學生中，還有兩個是從更偏遠村落趕來上學的。

    孟奇希原本只是支教青年，陰差陽錯就在渡生村小學干了十年，從代課教師，變成了民辦教師，再變成整所學校里，唯一的在職教師。

    堅守，奉獻，成了他的代名詞。

    半年前，他染上怪病離奇逝世，村民們卻發(fā)現(xiàn)自己連他的祖籍在哪都不知道，只好將他安葬在后山上。

    李昂默默傾聽著石苗有些思路跳躍、雜亂無章的敘述，在腦海中拼湊出了中年男子孟奇希的一生。

    “孟老師對我們可好了，不過他不怎么喜歡說話，一直一個人住在校舍里，自己做飯。”

    石苗吃著李昂給他的軟糖，含糊不清地說道，“村里人打牌也不叫上他。”

    “打牌？”李昂眉梢一揚，“去哪打牌？”